利用图形提高高中数学教学有效性的研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章 绪论	第8-13页
·问题提出的背景	第8-10页
·个人学习经历及研究兴趣	第8页
·新课程教学的发展要求提高高中数学课堂教学效率	第8-9页
·新课程更重视使用图形教学研究数学的本质	第9-10页
·本研究的重要意义	第10-12页
·概念的界定	第12-13页
·有效教学	第12-13页
·利用图形教学	第13页
第二章 文献综述	第13-22页
·有效教学	第13-18页
·国内外有效教学研究	第14-16页
·综述	第16-18页
·利用图形教学	第18-21页
·在过去的课堂教学中利用图形教学的类型	第18-19页
·图形在教学中的作用	第19-21页
·在教学实践中理解与运用图形的问题	第21页
·对已有文献的思考分析	第21-22页
第三章 现阶段高中数学教学中值得关注的可利用图形	第22-32页
·框图	第22-23页
·典型图形	第23-28页
·构造正方体模型	第23-25页
·构造长方体模型	第25-27页
·构造"三节棍"模型	第27-28页
·数形结合	第28-29页
·运动的图	第29-32页
·运用信息技术手段促进数学概念教学	第29-30页
·利用信息技术绘图,发现命题、探索规律	第30-32页
第四章 图形教学的有效性研究	第32-38页
·利用图形教学的特点	第32-34页
·利用图形教学有效性分析	第34-36页
·从教学过程上看有效性	第35页
·从教学结果上看有效性	第35-36页
·从人的发展上看有效性	第36页
·利用图形教学的原则	第36-38页
结束语	第38-39页
参考文献	第39-41页
致谢	第41页