德育对初中生越轨行为的防预功能研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导论 | 第9-26页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第9-11页 |
| （一）选题缘由 | 第9-10页 |
| （二）选题的意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-21页 |
| （一）越轨行为的研究 | 第12-15页 |
| （二）青少年越轨行为的研究 | 第15-17页 |
| （三）初中生越轨行为研究 | 第17-18页 |
| （四）德育的功能性研究 | 第18-21页 |
| 三、基本概念界定 | 第21-24页 |
| （一）德育 | 第21-22页 |
| （二）德育功能 | 第22页 |
| （三）越轨行为 | 第22-23页 |
| （四）初中生越轨行为 | 第23-24页 |
| 四、研究基本内容和研究方法 | 第24-25页 |
| （一）基本内容 | 第24页 |
| （二）研究方法 | 第24-25页 |
| 五、本选题的创新点和难点 | 第25-26页 |
| （一）创新点 | 第25页 |
| （二）难点 | 第25-26页 |
| 第一章 初中生越轨行为的现状描述 | 第26-36页 |
| 一、初中生越轨行为的现状 | 第26-31页 |
| （一）不适当行为 | 第27页 |
| （二）一般越轨行为 | 第27-28页 |
| （三）严重越轨行为 | 第28-29页 |
| （四）违法行为 | 第29-31页 |
| 二、初中生越轨行为的危害性 | 第31-36页 |
| （一）个体发展方面的危害 | 第31-32页 |
| （二）政治发展方面的危害 | 第32-33页 |
| （三）经济发展方面的危害 | 第33-34页 |
| （四）文化发展方面的危害 | 第34-36页 |
| 第二章 初中生越轨行为的成因分析 | 第36-56页 |
| 一、越轨行为的主要社会学理论 | 第36-40页 |
| （一）标签理论 | 第36-37页 |
| （二）文化冲突理论 | 第37-38页 |
| （三）失范理论 | 第38-39页 |
| （四）社会控制理论 | 第39页 |
| （五）文化传递理论 | 第39-40页 |
| 二、诱发初中生越轨行为的主要因素 | 第40-56页 |
| （一）社会因素对初中生越轨行为的影响 | 第40-44页 |
| （二）学校因素对初中生越轨行为的影响 | 第44-48页 |
| （三）家庭因素对初中生越轨行为的影响 | 第48-53页 |
| （四）自身因素对初中生越轨行为的影响 | 第53-56页 |
| 第三章 德育对初中生越轨行为的四大防预功能 | 第56-66页 |
| 一、个体发展功能 | 第56-60页 |
| （一）德育有助于培养初中生的品德和法律意识 | 第57-58页 |
| （二）德育有助于初中生塑造健康的心理 | 第58-59页 |
| （三）德育能促进初中生个体智能的发展 | 第59-60页 |
| 二、政治防预功能 | 第60-61页 |
| （一）德育可对学生施加正确的政治引导 | 第60页 |
| （二）德育可对初中生开展爱国主义教育 | 第60-61页 |
| （三）德育可培养和提高学生的民主素质 | 第61页 |
| 三、经济防预功能 | 第61-63页 |
| （一）德育可对学生进行正确的价值引导 | 第61-62页 |
| （二）德育可向初中生灌输可持续发展观念 | 第62页 |
| （三）德育可培养初中生高尚的职业情操 | 第62-63页 |
| 四、文化防预功能 | 第63-66页 |
| （一）德育有利于文化的选择和传承 | 第63-64页 |
| （二）德育有利于实现文化积累以及创造新的文化 | 第64-65页 |
| （三）德育有利于创造良好的文化环境 | 第65-66页 |
| 第四章 德育对初中生越轨行为防预功能的实现路径 | 第66-77页 |
| 一、个体发展功能的实现路径 | 第66-71页 |
| （一）从社会角度分析 | 第67页 |
| （二）从学校角度分析 | 第67-68页 |
| （三）从家庭角度分析 | 第68-71页 |
| 二、政治防预功能的实现路径 | 第71-72页 |
| （一）从社会角度分析 | 第71-72页 |
| （二）从学校角度分析 | 第72页 |
| （三）从家庭角度分析 | 第72页 |
| 三、经济防预功能的实现路径 | 第72-74页 |
| （一）从社会角度分析 | 第73页 |
| （二）从学校角度分析 | 第73-74页 |
| （三）从家庭角度分析 | 第74页 |
| 四、文化防预功能的实现路径 | 第74-77页 |
| （一）从社会角度分析 | 第74-75页 |
| （二）从学校角度分析 | 第75-76页 |
| （三）从家庭角度分析 | 第76-77页 |
| 结语 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录一 调查问卷样本 | 第82-86页 |
| 附录二 访谈大纲样本 | 第86-87页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
