| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 信息技术辅助教学概念的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 信息技术的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 信息技术与学科教学整合的概念 | 第13-14页 |
| 2.2 理论基础 | 第14-15页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第15页 |
| 2.3 “信息技术与课程整合”的发展历程 | 第15-16页 |
| 2.4 信息技术辅助学科教学国内外的研究现状 | 第16-18页 |
| 2.4.1 美国的信息技术辅助教学发展历程 | 第16页 |
| 2.4.2 英国的信息技术辅助教学发展历程 | 第16-17页 |
| 2.4.3 亚洲部分国家的信息技术辅助教学发展历程 | 第17页 |
| 2.4.4 我国的信息技术辅助教学发展历程 | 第17-18页 |
| 2.5 以慕课为代表的新型信息技术辅助教学的发展现状 | 第18页 |
| 2.6 信息技术辅助体育学科教学国内外的研究现状 | 第18-20页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.2.1 文献资料研究法 | 第20页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第20页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3.1 问卷的设计 | 第20-21页 |
| 3.2.3.2 问卷的效度检验 | 第21页 |
| 3.2.2.3 问卷对象的选取 | 第21页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第21-22页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第22-33页 |
| 4.1 信息技术辅助体育学科教学的现状 | 第22-28页 |
| 4.1.1 教学环境 | 第22页 |
| 4.1.2 教师使用计算机的熟练程度 | 第22-23页 |
| 4.1.3 教师教学过程中使用信息技术的情况 | 第23-24页 |
| 4.1.4 教师对信息技术工具的使用情况 | 第24-25页 |
| 4.1.5 与体育学科教学相关的信息技术资源情况 | 第25-26页 |
| 4.1.6 教师收集体育教学资料遇到的困难 | 第26-27页 |
| 4.1.7 学生使用信息技术情况 | 第27-28页 |
| 4.2 信息技术辅助体育学科教学的应用研究 | 第28-30页 |
| 4.2.1 信息技术辅助体育学科教学的应用形式研究 | 第28-30页 |
| 4.2.2 信息技术辅助体育学科教学产生的影响研究 | 第30页 |
| 4.2.2.1 对学生产生的影响 | 第30页 |
| 4.2.2.2 对教师产生的影响 | 第30页 |
| 4.3 信息技术与体育学科课程整合中存在的问题 | 第30-33页 |
| 4.3.1 教学资源方面 | 第30-31页 |
| 4.3.2 体育教学类网站建设及教学资源存在的缺陷 | 第31页 |
| 4.3.3 教师信息技术水平不足 | 第31-32页 |
| 4.3.4 学生信息技术水平不足 | 第32页 |
| 4.3.5 缺乏针对体育学科的信息技术课程教学 | 第32-33页 |
| 第5章 结论与建议 | 第33-38页 |
| 5.1 结论 | 第33-34页 |
| 5.2 建议 | 第34-38页 |
| 5.2.1 教育主管部门要建设和完善体育教学资源库 | 第34-35页 |
| 5.2.2 学校要创新管理机制 | 第35页 |
| 5.2.3 要不断提高教师信息技术能力 | 第35-36页 |
| 5.2.4 要培养学生养成良好的信息技术使用习惯 | 第36页 |
| 5.2.5 要更深层次的将信息技术教学与学科教学相结合 | 第36-38页 |
| 附录A | 第38-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
