分层次教学在高职院校网球选项课中的实验研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 1. 文献综述 | 第10-16页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第16-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.3 实验法 | 第17-19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 2.2.5 逻辑推理法 | 第19-20页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第20-34页 |
| 3.1 “分层次”教学模式的设计 | 第20-29页 |
| 3.1.1 实验控制 | 第20-23页 |
| 3.1.2 “分层次”教学模式的目标建立 | 第23-24页 |
| 3.1.3 “分层次”教学模式的实施步骤 | 第24-29页 |
| 3.2 实验结果的分析 | 第29-33页 |
| 3.2.1 网球教学质量分析 | 第29-31页 |
| 3.2.2 学生对网球运动的认识与感受方面 | 第31-33页 |
| 3.3 实验结果总结 | 第33-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-36页 |
| 4.1 结论 | 第34-35页 |
| 4.2 建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附件一 | 第37-39页 |
| 附件二 | 第39-41页 |
| 附件三 | 第41-43页 |
| 附件四 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
