| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第6-9页 |
| 1.1 问题提出 | 第6页 |
| 1.2 研究现状 | 第6-9页 |
| 2 研究对象与方法 | 第9-11页 |
| 2.1 研究对象 | 第9页 |
| 2.2 研究方法 | 第9-11页 |
| 3. 结果与分析 | 第11-28页 |
| 3.1 科学训练现状 | 第11-14页 |
| 3.2 教练水平现状 | 第14-17页 |
| 3.3 科学选材现状 | 第17-19页 |
| 3.4 训练条件现状 | 第19-22页 |
| 3.5 科学管理现状 | 第22-23页 |
| 3.6 竞赛制度 | 第23-24页 |
| 3.7 领导重视与支持程度 | 第24页 |
| 3.8 家长支持程度 | 第24-25页 |
| 3.9 人才培养体制现状 | 第25-26页 |
| 3.10 运动员文化学习现状 | 第26-27页 |
| 3.11 生源现状 | 第27-28页 |
| 4 辽宁省竞技排球运动后备人才培养可持续发展的对策 | 第28-32页 |
| 4.1 树立可持续发展的指导思想 | 第28页 |
| 4.2 提高教练员的素质和能力 | 第28-29页 |
| 4.3 建立及优化运动选材和评价系统 | 第29-30页 |
| 4.4 完善、优化训练条件 | 第30-31页 |
| 4.5 改革后备人才培养体制 | 第31页 |
| 4.6 营造良好的训练环境 | 第31-32页 |
| 5. 结论 | 第32-33页 |
| 6. 建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-39页 |
| 致谢 | 第39页 |