| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter I Introduction | 第9-12页 |
| Chapter II Literature Review | 第12-16页 |
| Chapter III Theoretical Framework | 第16-26页 |
| ·Whole Person Development Theory | 第16-17页 |
| ·Cognitive Psychology | 第17-18页 |
| ·Socio-Constructivist Theory and Zone of Proximal Development | 第18-20页 |
| ·Hierarchical Teaching Theory | 第20-21页 |
| ·The Basic concepts of the New Curriculum: Common Basis and Individual Development | 第21-23页 |
| ·Psychological Characteristics of High School Students | 第23-26页 |
| Chapter IV Research Design | 第26-43页 |
| ·Research thesis | 第26页 |
| ·Research subjects | 第26-27页 |
| ·Research methods | 第27-28页 |
| ·Research instruments | 第28-43页 |
| ·Questionnaire | 第28-31页 |
| ·Classroom observation | 第31-43页 |
| Chapter V Data Collection & Analysis | 第43-66页 |
| ·data from the questionnaires | 第43-63页 |
| ·the data from the classroom observation | 第63-66页 |
| Chapter VI Findings & Discussions | 第66-70页 |
| Chapter VII Conclusion | 第70-71页 |
| Bibliography | 第71-73页 |
