| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 口语交际在课程层面的演进概述 | 第10-14页 |
| 一、萌芽期 | 第10-11页 |
| 二、发展期 | 第11-12页 |
| 三、繁荣期 | 第12-14页 |
| 第二章 初中口语交际教学现状分析 | 第14-20页 |
| 一、训练情境的不真实 | 第16页 |
| 二、评价体系的不科学 | 第16-17页 |
| 三、教师口语能力参差不齐 | 第17页 |
| 四、学生口语交际兴趣不高 | 第17-20页 |
| 第三章 初中口语交际教材分析 | 第20-28页 |
| 一、人教版初中口语交际教材分析 | 第20-21页 |
| 二、苏教版初中口语交际教材分析 | 第21-22页 |
| 三、北师大版初中口语交际教材分析 | 第22-26页 |
| 四、初中口语交际教材对比反思 | 第26-28页 |
| 第四章 初中口语交际教材建议 | 第28-30页 |
| 一、增加口语交际“真知识” | 第28-29页 |
| 二、重视反思性课程 | 第29页 |
| 三、増强序列性 | 第29页 |
| 四、构建口语交际评价体系 | 第29-30页 |
| 第五章 结论 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第36-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |