| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 选题的意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 基本的写作思路 | 第11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 高中思想政治课中的公民教育 | 第12-22页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第12-16页 |
| 2.1.1 公民 | 第12-13页 |
| 2.1.2 公民教育 | 第13-15页 |
| 2.1.3 思想政治课 | 第15-16页 |
| 2.2 我国基于课程的公民教育的历史发展 | 第16-18页 |
| 2.2.1 早期的公民教育 | 第16-17页 |
| 2.2.2 新中国成立后至21世纪前公民教育的初步发展 | 第17-18页 |
| 2.2.3 进入21世纪后我国公民教育的发展 | 第18页 |
| 2.3 基于思想政治课的公民教育的必要性 | 第18-22页 |
| 2.3.1 我国改革开放和社会主义现代化建设的要求 | 第18-21页 |
| 2.3.2 我国思想政治课程改革的需要 | 第21页 |
| 2.3.3 青少年健康成长和全面发展的需要 | 第21-22页 |
| 第三章 我国高中思想政治课公民教育现状、问题和原因 | 第22-30页 |
| 3.1 高中生公民教育现状调查 | 第22-24页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第22页 |
| 3.1.2 调查对象和方法 | 第22-23页 |
| 3.1.3 调查数据分析 | 第23-24页 |
| 3.2 基于思想政治课的高中生公民教育问题分析 | 第24-26页 |
| 3.2.1 思想政治课公民教育内容模糊,公民意识教育常被忽视 | 第24-25页 |
| 3.2.2 高中教师自身公民素养有待提高,并且对公民教育重视不够 | 第25-26页 |
| 3.2.3 思想政治课公民教育教学方法单一,学生有厌烦情绪 | 第26页 |
| 3.2.4 思想政治课公民教育实践不足 | 第26页 |
| 3.3 存在问题的原因分析 | 第26-30页 |
| 3.3.1 社会历史方面 | 第27页 |
| 3.3.2 家庭方面 | 第27-28页 |
| 3.3.3 学校方面 | 第28页 |
| 3.3.4 教师方面 | 第28-30页 |
| 第四章 加强思想政治课中公民教育的实施策略 | 第30-36页 |
| 4.1 教师要提高自身素质,发挥自己的示范作用 | 第30-31页 |
| 4.1.1 提高教师的专业素养 | 第30页 |
| 4.1.2 建立和谐师生关系 | 第30-31页 |
| 4.2 挖掘教材中公民教育的内容 | 第31-33页 |
| 4.2.1 经济生活中公民教育的内容 | 第31-32页 |
| 4.2.2 政治生活中公民教育的内容 | 第32-33页 |
| 4.2.3 文化生活中公民教育的内容 | 第33页 |
| 4.3 拓展公民教育渠道,开展丰富多彩的实践活动 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 中小学公民教育现状调查问卷 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
