| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1. 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-28页 |
| 2.1 NSSE产生背景 | 第11-12页 |
| 2.2 NSSE理论基础 | 第12-15页 |
| 2.3 NSSE测量指标 | 第15-18页 |
| 2.4 NSSE国内研究现状 | 第18-25页 |
| 2.5 核心概念 | 第25-28页 |
| 3. 研究设计 | 第28-33页 |
| 3.1 研究思路 | 第28页 |
| 3.2 工具介绍 | 第28-29页 |
| 3.3 研究方法 | 第29页 |
| 3.4 研究对象 | 第29-33页 |
| 4. 调查工具修订 | 第33-43页 |
| 4.1 原版问卷的内容与结构 | 第33页 |
| 4.2 问卷的翻译与题目筛选 | 第33-34页 |
| 4.3 中文版问卷投入指标的信效度检验 | 第34-43页 |
| 4.3.1 中文版问卷投入指标的信度检验 | 第34-35页 |
| 4.3.2 中文版问卷投入指标的效度检验 | 第35-43页 |
| 5. 苏州大学不同学生群体学习性投入的比较 | 第43-70页 |
| 5.1 有无干部经历的学生学习性投入的比较 | 第43-45页 |
| 5.1.1 有无干部经历学生在学业挑战的差异比较 | 第43-44页 |
| 5.1.2 有无干部经历的学生同辈学习的差异比较 | 第44页 |
| 5.1.3 有无干部经历的学生生师互动经验的比较 | 第44页 |
| 5.1.4 有无干部经历的学生校园环境的比较 | 第44-45页 |
| 5.1.5 有无干部经历的学生参加高影响力教育活动的比较 | 第45页 |
| 5.2 是否获得院级以上奖励的学生在学习性投入上的比较 | 第45-48页 |
| 5.2.1 是否获得院级以上奖励的学生学业挑战的差异比较 | 第46页 |
| 5.2.2 是否是否获院级以上奖励的学生同辈学习的差异比较 | 第46-47页 |
| 5.2.3 是否获院级以上奖励的学生生师互动经验的差异比较 | 第47页 |
| 5.2.4 是否获院级以上奖励学生校园环境的差异比较 | 第47-48页 |
| 5.2.5 是否获院级以上奖励学生高影响力教育活动的比较 | 第48页 |
| 5.3 城乡学生学习性投入的差异比较 | 第48-51页 |
| 5.3.1 城乡学生学业挑战的差异比较 | 第49页 |
| 5.3.2 城乡学生学业挑战的差异比较 | 第49-50页 |
| 5.3.3 城乡学生生师互动经验的差异比较 | 第50页 |
| 5.3.4 城乡学生校园环境支持的差异比较 | 第50-51页 |
| 5.3.5 城乡学生在高影响力教育活动上的比较 | 第51页 |
| 5.4 父母受教育程度不同的学生学习性投入的差异比较 | 第51-55页 |
| 5.4.1 父母受教育程度不同的学生学业挑战的差异比较 | 第51-52页 |
| 5.4.2 父母受教育程度不同的学生同辈学习的差异比较 | 第52-53页 |
| 5.4.3 父母受教育程度不同的学生生师互动经验的差异比较 | 第53页 |
| 5.4.4 父母受教育程度不同的学生校园环境的差异比较 | 第53-54页 |
| 5.4.5 父母受教育程度不同的学生高影响力教育活动的差异比较 | 第54-55页 |
| 5.5 成绩排名不同的学生学习性投入的比较 | 第55-59页 |
| 5.5.1 成绩排名不同的学生学业挑战的比较 | 第55-56页 |
| 5.5.2 成绩排名不同的学生同辈学习的比较 | 第56-57页 |
| 5.5.3 成绩排名不同的学生生师互动经验的比较 | 第57-58页 |
| 5.5.4 成绩排名不同的学生校园环境的比较 | 第58页 |
| 5.5.5 成绩排名不同的学生参与高影响力教育活动的比较 | 第58-59页 |
| 5.6 不同年级学生学生性投入的差异比较 | 第59-65页 |
| 5.6.1 不同年级学生学业挑战的差异比较 | 第59-61页 |
| 5.6.2 不同年级学生同辈学习的差异比较 | 第61-62页 |
| 5.6.3 不同年级学生生师互动经验的差异比较 | 第62-63页 |
| 5.6.4 不同年级学生校园环境的差异比较 | 第63-64页 |
| 5.6.5 不同同年级学生参与高影响力教育活动的差异比较 | 第64-65页 |
| 5.7 不同学科学生学习性投入的比较 | 第65-70页 |
| 5.7.1 不同学科学生学习挑战的差异比较 | 第65-66页 |
| 5.7.2 不同学科学生同辈学习的比较 | 第66-67页 |
| 5.7.3 不同学科学生生师互动经验的差异比较 | 第67-68页 |
| 5.7.4 不同学科学生校园环境支持的差异比较 | 第68页 |
| 5.7.5 不同学科学生参与高影响力教育活动的差异比较 | 第68-70页 |
| 6. 苏州大学本科生个体先天因素及学生学习性投入因素对教育收获的预测分析 | 第70-72页 |
| 7. 结论和建议 | 第72-76页 |
| 7.1 结论 | 第72页 |
| 7.2 建议 | 第72-76页 |
| 参考文献 | 第76-81页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第81-82页 |
| 附录 | 第82-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
