| 摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 1 前言 | 第14-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第14页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.3 相关研究文献综述 | 第15-20页 |
| 1.3.1 研究成果时间与数量分布情况分析 | 第15-16页 |
| 1.3.2 1994年-2013年研究内容述评 | 第16-20页 |
| 1.4 社会体育指导员资源内涵界定 | 第20-21页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第21-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第21-22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 实地调查法 | 第22页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第22页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第22页 |
| 3 山东省社会体育指导员资源现状分析 | 第22-40页 |
| 3.1 社会体育指导员法规政策资源梳理 | 第22-27页 |
| 3.1.1 1993年至2000年社会体育管理法规政策资源梳理 | 第23-24页 |
| 3.1.2 2001年至2008年社会体育指导员法规政策资源梳理 | 第24-25页 |
| 3.1.3 2009年至今社会体育指导员法规政策资源梳理 | 第25-27页 |
| 3.2 山东省社会体育指导员人力资源现状 | 第27-33页 |
| 3.2.1 总体数量 | 第27-30页 |
| 3.2.2 山东省社会体育指导员年龄分布 | 第30页 |
| 3.2.3 山东省社会体育指导员等级结构 | 第30-31页 |
| 3.2.4 山东省社会体育指导员学历结构 | 第31-32页 |
| 3.2.5 社会体育指导员提供服务方式情况 | 第32-33页 |
| 3.3 山东省社会体育指导员培训资源 | 第33-37页 |
| 3.3.1 山东省社会体育指导员培训机制 | 第33-35页 |
| 3.3.2 培训课程内容、方式与课时数 | 第35-36页 |
| 3.3.3 考核与结业 | 第36-37页 |
| 3.4 山东省社会体育指导员的组织管理资源 | 第37-40页 |
| 3.4.1 山东省社会体育指导员行政管理机构 | 第37-38页 |
| 3.4.2 社会体育指导员事务管理机构 | 第38-39页 |
| 3.4.3 社会体育指导员的管理方式 | 第39-40页 |
| 4 山东省社会体育指导员资源整合方案——建立三级分权型管理模式 | 第40-50页 |
| 4.1 以制度为保障,建立三级分权型管理模式 | 第40-44页 |
| 4.1.1 建立规章制度,为各项工作的开展保驾护航 | 第40-41页 |
| 4.1.2 实行三级分权型管理模式,加速行业协会的建设步伐 | 第41-44页 |
| 4.2 保持社会体育指导员人力资源稳步发展,优化其结构体系 | 第44-45页 |
| 4.2.1 保持社会体育指导员数量稳步发展 | 第44-45页 |
| 4.2.2 优化社会体育指导员等级结构 | 第45页 |
| 4.2.3 升级社会体育指导员文化结构 | 第45页 |
| 4.3 充分利用高校培训资源,注重能力的培养和发展 | 第45-48页 |
| 4.3.1 政府监督下的高校教育资源的充分利用 | 第46-47页 |
| 4.3.2 丰富培训的内容结构 | 第47页 |
| 4.3.3 技能培训要彰显时代气息 | 第47-48页 |
| 4.4 细化管理方式,促进管理工作的有效开展 | 第48-50页 |
| 4.4.1 充分开发网络化管理方式 | 第48页 |
| 4.4.2 引入严格的评估体系,实施奖惩制度 | 第48-49页 |
| 4.4.3 严控晋升体系 | 第49-50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-53页 |
| 5.1 结论 | 第50-51页 |
| 5.1.1 界定了社会体育指导员资源内涵 | 第50页 |
| 5.1.2 总结了社会体育指导员资源现状 | 第50-51页 |
| 5.1.3 提出建立山东省社会体育指导员的三级分权型管理模式 | 第51页 |
| 5.2 建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附件 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第60页 |
