中学化学教师实验创新策略的研究--基于实验创新大赛作品的分析
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 研究背景和现状 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-15页 |
| 1.1.1 研究背景——化学实验教学价值的新认识 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究背景——新课程改革的需要 | 第11-13页 |
| 1.1.3 教学实际中实验教学存在的问题 | 第13-15页 |
| 1.2 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.3 实验创新的研究现状 | 第16-20页 |
| 2 研究的目标和设计 | 第20-25页 |
| 2.1 研究的目标 | 第20页 |
| 2.2 研究的方法 | 第20-21页 |
| 2.3 研究的思路 | 第21页 |
| 2.4 研究样本的确定 | 第21-22页 |
| 2.5 研究要素的确定和提炼 | 第22-25页 |
| 3 对样本基本属性的统计与分析 | 第25-37页 |
| 3.1 创新状况的地域差异 | 第25-27页 |
| 3.2 创新者的个人特质 | 第27-32页 |
| 3.3 改进型创新与创意型创新 | 第32-34页 |
| 3.3.1 改进型实验创新 | 第32-33页 |
| 3.3.2 创意型实验创新 | 第33-34页 |
| 3.4 选题的原由与创新的优点 | 第34-37页 |
| 4 对样本实验设计特征的统计与分析 | 第37-52页 |
| 4.1 实验试剂的调整 | 第37-39页 |
| 4.1.1 调换试剂种类 | 第37-38页 |
| 4.1.2 减少试剂用量 | 第38-39页 |
| 4.2 实验条件的优化 | 第39-42页 |
| 4.2.1 敞开体系密闭化 | 第40页 |
| 4.2.2 引发方式的调整 | 第40-41页 |
| 4.2.3 优化反应条件 | 第41-42页 |
| 4.3 实验装置的创新 | 第42-51页 |
| 4.3.1 传统化学仪器的改装与巧用 | 第43-44页 |
| 4.3.2 借鉴生活中常用物品 | 第44-47页 |
| 4.3.3 手持技术应用于化学实验 | 第47-48页 |
| 4.3.4 与物理原理相结合 | 第48-50页 |
| 4.3.5 开发自动化实验装置 | 第50-51页 |
| 4.4 创新实验设计的问题 | 第51-52页 |
| 5 实验创新策略的提炼与概括 | 第52-73页 |
| 5.1 教师具有创新的意向和基本素养 | 第52-53页 |
| 5.2 实验创新的步骤研究 | 第53-56页 |
| 5.3 实验创新的选题策略 | 第56-59页 |
| 5.3.1 创意型实验的选题策略 | 第56-58页 |
| 5.3.2 改进型实验的选题策略 | 第58-59页 |
| 5.4 实验创新的试剂调整策略 | 第59-61页 |
| 5.5 实验创新的实验条件控制策略 | 第61-63页 |
| 5.6 实验创新的装置设计策略 | 第63-66页 |
| 5.7 实验创新的学科综合策略 | 第66-69页 |
| 5.8 实验创新的高新技术应用策略 | 第69-70页 |
| 5.9 实验创新的资料迁移策略 | 第70-73页 |
| 6 实验创新策略的实践研究 | 第73-79页 |
| 6.1 创新实践——微型趣味原电池装置 | 第73-75页 |
| 6.2 创新实践——多彩硅胶的制备 | 第75-76页 |
| 6.3 创新实践——NO_3~-放电吗？ | 第76-79页 |
| 7 研究结论与反思 | 第79-81页 |
| 7.1 研究结论 | 第79-80页 |
| 7.2 反思 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录 | 第84-104页 |
| 附录I | 第84-86页 |
| 附录II | 第86-101页 |
| 附录III | 第101-104页 |
| 致谢 | 第104-105页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第105页 |
