Acknowledgements | 第4-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
摘要 | 第8-13页 |
Chapter One Introduction | 第13-17页 |
1.1 Need for the study | 第13-14页 |
1.2 Significance of the study | 第14-16页 |
1.2.1 Theoretical significanoe of the study | 第14-15页 |
1.2.2 Practical significance of the study | 第15-16页 |
1.3 Layout of the study | 第16-17页 |
Chapter Two Literature Review | 第17-26页 |
2.1 Definition of some key terms | 第17-18页 |
2.1.1 Modality | 第17-18页 |
2.1.2 Visual modes/resources | 第18页 |
2.2 Theoretical rationale | 第18-21页 |
2.2.1 Systemic and functional grammar | 第18-19页 |
2.2.2 Visual grammar | 第19-21页 |
2.3 Previous studies of textbook evaluation abroad and at home | 第21-26页 |
2.3.1 Previous studies of textbook evaluation abroad | 第21-23页 |
2.3.2 Previous studies of textbook evaluation at home | 第23-24页 |
2.3.3 Evaluation of the previous studies of textbook evaluation | 第24-26页 |
Chapter Three Methodology | 第26-35页 |
3.1 Research questions | 第26页 |
3.2 Research design | 第26-35页 |
3.2.1 Target textbooks | 第26-27页 |
3.2.2 Analytic structure | 第27页 |
3.2.3. Data collection | 第27-34页 |
3.2.4 Data analysis | 第34-35页 |
Chapter Four Results and discussion | 第35-56页 |
4.1 Images | 第35-49页 |
4.1.1 Representational Meaning of images | 第35-44页 |
4.1.2 Interactive meaning of images | 第44-46页 |
4.1.3 Compositional meaning of images | 第46-48页 |
4.1.4 Case analysis of images in junior high school English textbooks | 第48-49页 |
4.2 Layout | 第49-52页 |
4.2.1 Information value | 第49-50页 |
4.2.2 Salience | 第50页 |
4.2.3 Framing | 第50页 |
4.2.4 Case analysis of layout of English textbooks in junior high school | 第50-52页 |
4.3. Color | 第52-56页 |
4.3.1 Background of the main body | 第52-53页 |
4.3.2 Headline | 第53-54页 |
4.3.3 Images | 第54页 |
4.3.4 Case analysis of colors of English textbooks in junior high school | 第54-56页 |
Chapter Five Conclusion | 第56-59页 |
5.1. Major findings | 第56-57页 |
5.2 Pedagogical implications | 第57页 |
5.3 Limitations of this research and suggestions for future study | 第57-59页 |
References | 第59-63页 |
Appendix | 第63-65页 |