我国大学文科教育本质和功能的反思--西方人文教育的视角
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第1章 西方人文教育的精髓 | 第17-27页 |
| ·西方人文教育的发展 | 第17-20页 |
| ·西方古典人文教育 | 第17-18页 |
| ·西方近代人文教育 | 第18-19页 |
| ·西方当代人文教育 | 第19-20页 |
| ·西方人文教育的精髓 | 第20-22页 |
| ·以人为本 | 第21页 |
| ·自由 | 第21页 |
| ·和谐 | 第21-22页 |
| ·从西方人文教育的精髓看大学文科教育的本质与功能 | 第22-27页 |
| ·从西方人文教育精髓看大学文科教育的本质 | 第22-23页 |
| ·从西方人文教育精髓看大学文科教育的功能 | 第23-27页 |
| 第2章 我国大学文科教育本质与功能的反思 | 第27-39页 |
| ·我国大学文科教育本质的遮蔽 | 第27-28页 |
| ·我国大学文科教育功能的失调 | 第28-39页 |
| ·我国大学文科教育功能失调的概述 | 第28-29页 |
| ·我国大学文科教育功能失调的表现 | 第29-37页 |
| ·我国文科教育功能失调的原因 | 第37-39页 |
| 第3章 我国大学文科教育本质和功能的重塑 | 第39-45页 |
| ·我国大学文科教育本质的回归 | 第39-40页 |
| ·我国大学文科教育功能的重塑 | 第40-45页 |
| ·培养有教养的人 | 第40-41页 |
| ·提升社会文明 | 第41页 |
| ·促进文科自身的繁荣 | 第41-42页 |
| ·引领理科发展的方向 | 第42-45页 |
| 第4章 我国大学文科教育本质与功能的实现 | 第45-53页 |
| ·建设新时期大学文化,回归大学本质 | 第45-46页 |
| ·树立合理的大学文科教育目标 | 第46-47页 |
| ·统一人文精神与科学精神 | 第47-48页 |
| ·在大学文科教育中加强人文教育 | 第48-50页 |
| ·秉承中西,培养学生人文精神 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 个人简历 | 第67-69页 |
