| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 第一节 问题的提出 | 第12-13页 |
| 第二节 研究现状 | 第13-15页 |
| 一、培养正确爱情观,注重语文学科的情感教育 | 第13-14页 |
| 二、整体揣摩教材,注重教材的选编 | 第14页 |
| 三、细细解读文本,注重语文的阅读性 | 第14-15页 |
| 四、扎根基础课堂,注重教学策略 | 第15页 |
| 第三节 研究目的与意义 | 第15-17页 |
| 一、有利于探讨语文的工具性与人文性如何统一 | 第16页 |
| 二、有利于探讨具体篇目的解读方式和教学策略 | 第16-17页 |
| 三、有利于引起教育工作者和研究者的重视 | 第17页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第17-20页 |
| 一、研究的基本思路 | 第17-18页 |
| 二、研究的主要方法 | 第18-20页 |
| 第二章 高中语文爱情婚恋题材作品分析 | 第20-42页 |
| 第一节 爱情婚恋作品的界定 | 第20-23页 |
| 一、爱情婚恋 | 第20-21页 |
| 二、爱情婚恋题材 | 第21-22页 |
| 三、广义的爱情婚恋题材作品 | 第22-23页 |
| 四、严格意义的爱情婚恋题材作品 | 第23页 |
| 第二节 爱情婚恋题材作品分析 | 第23-42页 |
| 一、人教版中学语文爱情婚恋题材作品的结构布局 | 第23-30页 |
| 二、人教版中学语文爱情婚恋题材作品的内容解析 | 第30-37页 |
| 三、北师大版中学语文爱情婚恋题材作品的结构布局和内容解析 | 第37-42页 |
| 第三章 人教版高中语文爱情婚恋题材作品的把握和文本解读 | 第42-58页 |
| 第一节 人教版高中语文爱情婚恋作品的特点与价值 | 第42-45页 |
| 一、人教版高中语文爱情婚恋题材作品的特点 | 第42-43页 |
| 二、人教版高中语文爱情婚恋题材作品的价值 | 第43-45页 |
| 第二节 高中语文爱情婚恋题材作品的文体意识 | 第45-53页 |
| 一、文体与文体意识 | 第45-46页 |
| 二、不同文体的文本解读 | 第46-51页 |
| 三、从环境切入到《红楼梦》中的爱情元素 | 第51-53页 |
| 第三节 文本解读注重挖掘独有内容——知人论世 | 第53-58页 |
| 一、什么是知人论世 | 第53-54页 |
| 二、《再别康桥》的不同解读现状 | 第54-55页 |
| 三、《再别康桥》的独有内容 | 第55-58页 |
| 第四章 高中语文爱情婚恋题材作品在教学中的反思与策略 | 第58-71页 |
| 第一节 高中语文爱情婚恋题材作品在教学中的反思 | 第58-61页 |
| 一、只谈爱情,不谈爱情作品 | 第58-60页 |
| 二、金科玉律般的参考书 | 第60-61页 |
| 三、爱情婚恋题材作品分散凌乱 | 第61页 |
| 第二节 高中语文爱情婚恋题材作品在教学中的策略 | 第61-71页 |
| 一、提升教师自身的修养 | 第61-63页 |
| 二、建立平等地位,注重学生感受 | 第63-66页 |
| 三、优化课堂环节,注重内外结合 | 第66-67页 |
| 四、爱情观的确立 | 第67-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
