| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7-8页 |
| 三、有关农村儿童文明礼仪问题的文献综述 | 第8-10页 |
| （一）国内文献综述 | 第8-10页 |
| （二）国外文献综述 | 第10页 |
| 四、概念界定 | 第10-11页 |
| （一）儿童 | 第10-11页 |
| （二）文明礼仪 | 第11页 |
| （三）小组工作 | 第11页 |
| 五、理论基础 | 第11-12页 |
| （一）社会学习理论 | 第11-12页 |
| （二）团体动力学 | 第12页 |
| （三）社会交换论 | 第12页 |
| 六、研究思路与方法 | 第12-15页 |
| （一）研究思路 | 第12-13页 |
| （二）研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 小组工作介入农村儿童文明礼仪的养成现状分析 | 第15-17页 |
| 一、农村儿童文明礼仪的养成现状 | 第15-16页 |
| （一）文明用语方面 | 第15页 |
| （二）卫生习惯方面 | 第15页 |
| （三）仪态举止方面 | 第15-16页 |
| 二、小组工作介入的现状与优势 | 第16-17页 |
| （一）小组工作介入的现状 | 第16页 |
| （二）小组工作介入的优势 | 第16-17页 |
| 第三章 农村儿童文明礼仪的养成的小组工作介入与评估 | 第17-33页 |
| 一、需求评估 | 第17页 |
| 二、小组对象介绍 | 第17-18页 |
| 三、小组目标 | 第18页 |
| 四、小组工作的开展 | 第18-28页 |
| 五、小组工作的评估 | 第28-33页 |
| （一）评估类型与方法 | 第28-29页 |
| （二）评估的结果 | 第29-33页 |
| 第四章 总结与反思 | 第33-38页 |
| 一、小组工作活动介入总结 | 第33-35页 |
| （一）活动开展方面的总结 | 第33-34页 |
| （二）理论应用方面的总结 | 第34-35页 |
| 二、小组工作活动介入反思 | 第35-38页 |
| （一）小组工作介入出现的问题 | 第35-36页 |
| （二）小组工作介入的建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |