生态学视野下师生关系研究

致谢	第1-6页
摘要	第6-8页
Abstract	第8-13页
第一章 绪论	第13-23页
·问题的提出	第13-14页
·概念界定	第14-16页
·生态	第14-15页
·生态学	第15-16页
·国内外研究现状	第16-21页
·国内外关于教育生态学的研究	第16-17页
·国内外关于师生关系的研究	第17-21页
·研究意义	第21页
·研究思路与方法	第21-23页
·研究思路	第22页
·研究方法	第22-23页
第二章 生态师生关系的内涵与特征	第23-28页
·生态师生关系的内涵	第23-26页
·生态师生关系的特征	第26-28页
·平等性	第26页
·理解性	第26-27页
·共生性	第27-28页
第三章 生态师生关系的演进过程	第28-31页
·原始文明时期的师生关系	第28页
·农耕文明时期的师生关系	第28-29页
·工业文明时期的师生关系	第29页
·生态文明时期的师生关系	第29-31页
第四章 师生关系现状调查及生态学分析	第31-41页
·师生关系中显现的生态缺失现象	第31-36页
·师主生从——师生关系欠平等	第31-33页
·情感冷漠——师生之间少理解	第33-34页
·偏爱与忽视——师生关系功利化	第34-36页
·生态缺失的原因分析	第36-41页
·我国传统文化中的不利因素	第36-37页
·现行教育评价制度的不完善	第37-38页
·教师自身因素	第38-39页
·学生自身因素	第39-41页
第五章 师生关系的优化策略	第41-61页
·优化的理论依据	第41-42页
·生态学相关理论	第41页
·加德纳多元智力理论	第41-42页
·师生关系优化策略	第42-61页
·创设外部支撑条件	第42-50页
·教师策略——起主导作用	第50-57页
·学生策略——起推动作用	第57-61页
结束语	第61-62页
主要参考文献	第62-67页