| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| 一、研究问题与研究背景 | 第8-9页 |
| 二、课题研究目的及意义 | 第9-11页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状及述评 | 第11-16页 |
| （一）翻转课堂的起源及发展 | 第11-13页 |
| （二）翻转课堂在国外的研究现状 | 第13-14页 |
| （三）翻转课堂在国内的研究现状 | 第14-16页 |
| 四、核心概念界定及理论基础 | 第16-19页 |
| （一）相关概念界定 | 第16-17页 |
| （二）相关理论基础 | 第17-19页 |
| 五、研究过程和方法 | 第19-20页 |
| （一）研究过程 | 第19页 |
| （二）研究方法 | 第19-20页 |
| 六、研究的内容与创新之处 | 第20-22页 |
| （一）研究的内容 | 第20-21页 |
| （二）创新之处 | 第21-22页 |
| 第二章 翻转课堂在思想政治课程教学实施的前期准备 | 第22-32页 |
| 一、高中政治新课标的要求 | 第22-23页 |
| （一）高中政治新课标的要求 | 第22页 |
| （二）《经济生活》教材的主要特点 | 第22-23页 |
| 二、高中政治学科教学现状及分析 | 第23-26页 |
| 三、学生网络化学习状况分析 | 第26-27页 |
| 四、翻转课堂教学影响因素分析 | 第27-29页 |
| （一）教师角色的影响 | 第27-28页 |
| （二）学生学情的影响 | 第28页 |
| （三）教学设计的影响 | 第28-29页 |
| 五、翻转课堂学习小组的建立 | 第29页 |
| 六、翻转课堂教学课堂外学习资源建设 | 第29-32页 |
| 第三章 翻转课堂在思想政治课堂教学中的实施 | 第32-48页 |
| 一、翻转课堂实施的总体方案 | 第32-33页 |
| 二、翻转课堂教学的初步实施 | 第33-42页 |
| （一）制定计划 | 第33-36页 |
| （二）行动 | 第36-37页 |
| （三）观察 | 第37页 |
| （四）课堂教学分析与反思 | 第37-42页 |
| 三、优化后应用案例的再实施 | 第42-48页 |
| （一）制定计划 | 第42-45页 |
| （二）课堂教学实施过程 | 第45-46页 |
| （三）研究数据收集与反思 | 第46-48页 |
| 第四章 思想政治课程翻转课堂实施的评价与建议 | 第48-55页 |
| 一、教学评价 | 第48-51页 |
| （一）教学过程评价分析 | 第48-51页 |
| （二）教学效果评价分析 | 第51页 |
| 二、翻转课堂教学实施的建议 | 第51-55页 |
| （一）思想政治课翻转课堂教学实施的现存问题与原因 | 第51-52页 |
| （二）思想政治课翻转课堂教学问题解决策略及建议 | 第52-55页 |
| 第五章 结论 | 第55-57页 |
| 一、研究结论 | 第55页 |
| 二、研究不足 | 第55-56页 |
| 三、研究展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 附录 1、学生为主体的教学现状分析的调查问卷 (教师卷) | 第60-61页 |
| 附录 2、高中思想政治课网络学习现状分析的调查问卷(学生卷) | 第61-63页 |
| 附录 3、教学情况分析的调查问卷 | 第63-64页 |
| 附录 4、网络学习在教学中的运用现状及前景问卷调查(学生卷) | 第64-66页 |
| 附录 5、学生访谈提纲 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 作者简介 | 第69-70页 |
| 附件 | 第70页 |
