高中英语新手教师实践性知识的个案研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-24页 |
| (一) 研究源起 | 第8-9页 |
| (二) 概念界定 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-20页 |
| (四) 研究意义 | 第20页 |
| (五) 研究目的 | 第20页 |
| (六) 研究思路 | 第20-21页 |
| (七) 研究方法 | 第21-24页 |
| 一、教师实践性知识理论概述 | 第24-34页 |
| (一) 教师实践性知识的内涵 | 第24-27页 |
| (二) 教师实践性知识的特点 | 第27-29页 |
| (三) 教师实践性知识的理论基础 | 第29-34页 |
| 二、高中英语新手教师实践性知识的内容构成 | 第34-46页 |
| (一) 高中英语教师实践性知识的应然构成 | 第34-38页 |
| (二) 高中英语新手教师实践性知识的实然表达 | 第38-46页 |
| 三、高中英语新手教师实践性知识形成的影响因素 | 第46-50页 |
| (一) 学校环境与文化 | 第46-47页 |
| (二) 个人经历 | 第47-48页 |
| (三) 个人特质 | 第48-50页 |
| 四、打造高中英语新手教师实践性知识提升的同心圆 | 第50-54页 |
| (一) 同心圆的内核：教师专业发展的主体性 | 第50-51页 |
| (二) 同心圆的内层：教师的日常课堂教学实践 | 第51页 |
| (三) 同心圆的外层：教师学习共同体 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 后记 | 第64-66页 |
| 发表论文 | 第66页 |
