| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、 引言 | 第7-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| （三） 研究意义与方法 | 第11-13页 |
| 二、 高中物理课堂提问的理论探讨 | 第13-24页 |
| （一） 概念澄清 | 第13-14页 |
| （二） 理论基础 | 第14-19页 |
| （三） 高中物理课堂提问的原则 | 第19-20页 |
| （四） 高中物理课堂提问的分类 | 第20-22页 |
| （五） 高中物理课堂提问的方法 | 第22-24页 |
| 三、 高中物理课堂提问现状的调查和分析 | 第24-42页 |
| （一） 调研目的 | 第24页 |
| （二） 问卷设计 | 第24-27页 |
| （三） 调查抽样 | 第27页 |
| （四） 调查过程 | 第27-28页 |
| （五） 调查数据统计与分析 | 第28-38页 |
| （六） 高中物理课堂存在的主要问题分析 | 第38-42页 |
| 四、 优化高中物理课堂提问策略 | 第42-51页 |
| 五、 总结与反思 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 1：有关于中学物理课堂提问的调查问卷（教师卷） | 第54-56页 |
| 附录 2：关于高中物理课堂提问点的调查问卷（学生卷） | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |