| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、关于此课题的研究综述 | 第10-13页 |
| 二、研究意义 | 第13页 |
| （一）理论意义 | 第13页 |
| （二）实践意义 | 第13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| （一）文献分析法 | 第13-14页 |
| （二）比较研究法 | 第14页 |
| （三）观察法 | 第14页 |
| （四）调查法 | 第14页 |
| 注释 | 第14-15页 |
| 第二章 中外儿童戏剧教育发展概况 | 第15-23页 |
| 一、儿童戏剧与儿童教育 | 第15-16页 |
| （一）发展中的儿童教育 | 第15页 |
| （二）儿童戏剧与儿童教育的关系 | 第15-16页 |
| 二、中国儿童戏剧教育发展概述 | 第16-18页 |
| （一）我国大陆地区儿童戏剧教育 | 第16-18页 |
| （二）我国港台地区儿童戏剧教育 | 第18页 |
| 三、国外儿童戏剧教育发展概述 | 第18-22页 |
| （一）儿童戏剧教育在国外 | 第18-22页 |
| （二）西方儿童戏剧教育的流派取向“工具论”与“本质论” | 第22页 |
| 注释 | 第22-23页 |
| 第三章 戏剧教育在儿童发展中的作用 | 第23-33页 |
| 一、在生理发育阶段所起的作用 | 第23-25页 |
| （一）儿童发育过程及影响发育的因素 | 第23-24页 |
| （二）戏剧对儿童心理和身体发展的影响 | 第24页 |
| （三）儿童戏剧应适应儿童心理发展的不同阶段 | 第24-25页 |
| 二、对认知方式及情感表达所起的作用 | 第25-28页 |
| （一）儿童戏剧与儿童认知发展的关系 | 第25-26页 |
| （二）戏剧中的语言发展对认知起着重要作用 | 第26-27页 |
| （三）对儿童情绪发展起到的作用 | 第27-28页 |
| 三、对提高艺术创造力及综合素质所起的作用 | 第28-32页 |
| （一）儿童成长的特性 | 第29页 |
| （二）通过艺术教育性提高艺术创造力 | 第29-30页 |
| （三）儿童戏剧教育对综合素质的提高作用 | 第30-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 第四章 儿童戏剧教育的开展 | 第33-50页 |
| 一、创造性戏剧的开展 | 第33-42页 |
| （一）创造性戏剧活动的项目 | 第33-34页 |
| （二）了解创造性戏剧开展的过程 | 第34-35页 |
| （三）提高执行者的能力 | 第35-36页 |
| （四）创造性戏剧深入到各学科中 | 第36-37页 |
| （五）戏剧活动的进行 | 第37-42页 |
| 二、儿童舞台剧的开展 | 第42-49页 |
| （一）“大手拉小手”一起看舞台剧 | 第42-43页 |
| （二）舞台剧要符合儿童的发展 | 第43-44页 |
| （三）用什么态度给孩子做舞台剧 | 第44-45页 |
| （四）舞台布景精心设计 | 第45-46页 |
| （五）选择适合的舞台剧 | 第46-49页 |
| （六）儿童舞台剧表演开展中存在的问题 | 第49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 第五章 结语 | 第50-52页 |
| 一、研究结论 | 第50-51页 |
| 二、研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |