| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-27页 |
| ·课题来源 | 第11-16页 |
| ·文献综述 | 第16-23页 |
| ·研究设计 | 第23-27页 |
| 2 师范生教师职业技能核心概念解析 | 第27-43页 |
| ·构成要素及其达成指标分析 | 第28-32页 |
| ·各要素与教师日常工作环节的匹配关系 | 第32-40页 |
| ·职业技能的相关特征 | 第40-43页 |
| 3 师范生教师职业技能培养问题调研分析 | 第43-59页 |
| ·问卷设计与发放回收 | 第43页 |
| ·师范生教师职业技能培养的显著问题 | 第43-56页 |
| ·专业态度层面 | 第43-50页 |
| ·课程设置层面 | 第50-52页 |
| ·教学方法层面 | 第52-54页 |
| ·培养制度层面 | 第54-56页 |
| ·实习访谈补充 | 第56页 |
| ·问题产生的原因分析 | 第56-59页 |
| ·应试教育的后效性、功利主义的驱使性 | 第56-57页 |
| ·人才培养目标泛化 | 第57-58页 |
| ·课程体系滞后 | 第58页 |
| ·技能训练保障性资源缺乏 | 第58-59页 |
| ·技能训练运行机制散乱 | 第59页 |
| 4 师范生教师职业技能培养问题改进策略 | 第59-76页 |
| ·高师院校角度 | 第59-74页 |
| ·制定明确的“双标” | 第59-62页 |
| ·设计符合“双标”的新型课程体系 | 第62-63页 |
| ·打造开放式创新培养模式 | 第63-70页 |
| ·构建具有协调性的组织机构 | 第70-74页 |
| ·师范生角度 | 第74-76页 |
| ·坚定信念，树立明确的个人职业生涯规划 | 第74-75页 |
| ·打牢基础，掌握扎实的专业知识与丰富的专业技能 | 第75-76页 |
| 研究结论与展望 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 附录 1：攻读学位期间发表论文目录 | 第83-85页 |
| 附录 2：普通高师院校师范生教师职业技能培养问题问卷 | 第85-90页 |
| 附录 3：普通高师院校师范生教师职业技能培养问题访谈（实习生） | 第90-91页 |
| 附录 4：普通高师院校师范生教师职业技能培养问题访谈（实习学校指导老师） | 第91页 |
