| ABSTRACT | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·Significance of the Study | 第11-13页 |
| ·Outline of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Theoretic Framework | 第14-30页 |
| ·Task Complexity | 第14-17页 |
| ·The Definition of Task Complexity | 第14-15页 |
| ·Two Models of Task Complexity | 第15-17页 |
| ·Skehan’s Limited Attentional Capacity Model | 第16页 |
| ·Robinson’s Multiple Attentional Resources Model | 第16-17页 |
| ·Working Memory | 第17-23页 |
| ·The Models and Theories of WM | 第17-20页 |
| ·The Capacity of WM | 第20-21页 |
| ·The Measurement of WM Span | 第21-23页 |
| ·Reading Models | 第23-27页 |
| ·Bottom-up Model; Top-down Model; Interactive Model | 第23-25页 |
| ·Construction–integration Model (CI Model) | 第25-26页 |
| ·The Schema Theory | 第26-27页 |
| ·Writing Models | 第27-30页 |
| ·Hayes and Flower’s Writing Model | 第27页 |
| ·Kellogg’s Writing Model | 第27-30页 |
| Chapter 3 Literature Review | 第30-44页 |
| ·The Related Studies of Task Complexity | 第30-38页 |
| ·The Studies of Task Complexity and SLA | 第30-32页 |
| ·The Studies of Topic Familiarity and L2 Reading Comprehension | 第32-35页 |
| ·The Studies of Topic Familiarity and L2 Writing Performance | 第35-36页 |
| ·Method of Assessing Familiarity | 第36-38页 |
| ·The Related Studies of WM and SLA | 第38-44页 |
| ·WM and L2 Reading Comprehension | 第38-41页 |
| ·WM and L2 Writing Performance | 第41-44页 |
| Chapter 4 Methodology | 第44-54页 |
| ·Research Questions | 第44页 |
| ·Participants | 第44-45页 |
| ·Instruments | 第45-47页 |
| ·A Pilot Study of Topic Familiarity Questionnaire | 第45-46页 |
| ·Writing Prompts | 第46页 |
| ·The WM Material and Scoring Method | 第46-47页 |
| ·Procedures | 第47-54页 |
| ·The WM span test | 第48页 |
| ·Writing and Reading Tests | 第48页 |
| ·Writing Performance Measurements | 第48-54页 |
| ·Lexical Variation | 第48-49页 |
| ·Syntactic Complexity | 第49-50页 |
| ·Fluency | 第50-51页 |
| ·Accuracy | 第51-54页 |
| Chapter 5 Results and discussion | 第54-64页 |
| ·L2 Reading Comprehension | 第54-57页 |
| ·The Effects of Topic Familiarity on Reading Comprehension | 第54-56页 |
| ·The Correlation Between WM and Reading Comprehension | 第56-57页 |
| ·L2 Writing Performance | 第57-64页 |
| ·The Effects of Topic Familiarity on the Writing Performance in Termsof Fluency, Accuracy and Complexity | 第57-59页 |
| ·The Correlations Between WM and Writing Performance in Terms ofFluency, Accuracy And Complexity | 第59-64页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第64-68页 |
| ·Major Findings for L2 Reading Comprehension and Pedagogical Implications55 | 第64-65页 |
| ·Major Findings for L2 Writing Performance and Pedagogical Implications..566.3 Limitations and Suggestions | 第65-66页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第66-68页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第68-76页 |
| APPENDIX A | 第76-80页 |
| APPENDIX B | 第80-86页 |
| APPENDIX C | 第86-88页 |
| APPENDIX D | 第88-92页 |
| APPENDIX E | 第92-96页 |
| ACKNOWLEDGEMENT | 第96-98页 |
| PUBLISHED PAPERS | 第98页 |
