王崧舟诗意语文教学思想研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
绪论	第7-9页
一、研究综述	第7-8页
二、本文的研究思路和方法	第8-9页
第一章 王崧舟语文教学思想理论渊源与阶段特征研究	第9-15页
第一节 王崧舟语文教学思想产生的时代背景	第9-10页
第二节 王崧舟语文教学思想的理论渊源	第10-12页
第三节 王崧舟语文教学思想的阶段特征	第12-15页
第二章 王崧舟语文教学思想的主要内容与影响	第15-24页
第一节 “诗意语文”的提出与内涵	第15-18页
第二节 “诗意语文”的教学实践	第18-22页
第三节 “诗意语文”的成就与影响	第22-24页
第三章 王崧舟语文教学思想在教学中的实施和运用	第24-29页
第一节 王崧舟的教学语言艺术	第24-25页
第二节 王崧舟的教学设计艺术	第25-27页
第三节 王崧舟的教学信息技术运用艺术	第27-29页
第四章 王崧舟语文教学经典课例评析	第29-33页
第一节 《长相思》教学案例评析	第29-30页
第二节 《枫桥夜泊》教学案例评析	第30-33页
第五章 王崧舟语文教学思想对当下语文教学的启示	第33-38页
第一节 语文是美，语文是诗	第33-34页
第二节 以情带读，读中悟情	第34-36页
第三节 复活语文感性教学	第36-38页
结语	第38-39页
参考文献	第39-42页
附录一	第42-44页
附录二	第44-49页
在学期间的研究成果和发表的学术论文	第49-50页
致谢	第50页