| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 研究背景 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究的思路和方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究内容和重点 | 第11-12页 |
| ·主要研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-18页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-18页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第18-23页 |
| ·核心概念 | 第18-20页 |
| ·中外合作办学 | 第18页 |
| ·中外合作办学机构 | 第18-19页 |
| ·中外合作办学项目 | 第19页 |
| ·质量保障 | 第19-20页 |
| ·内部质量保障 | 第20页 |
| ·外部质量保障 | 第20页 |
| ·理论基础 | 第20-23页 |
| ·全面质量管理理论 | 第20-21页 |
| ·目标管理理论 | 第21页 |
| ·过程管理理论 | 第21-23页 |
| 3 理论框架分析与质量保障现状分析 | 第23-30页 |
| ·理论分析框架 | 第23-24页 |
| ·中外合作办学现状分析 | 第24-27页 |
| ·中外合作办学的发展方向 | 第24-26页 |
| ·中外合作办学机构的具体特点 | 第26-27页 |
| ·中外合作办学质量保障的现状分析 | 第27-30页 |
| ·中外合作办学质量保障的发展概况 | 第27-28页 |
| ·中外合作办学质量保障的发展现状 | 第28-30页 |
| 4 问卷调查及主要影响因素分析 | 第30-42页 |
| ·关于“中外合作办学机构的内部质量保障调查”的问卷设计 | 第30-31页 |
| ·调查对象及发放情况 | 第31页 |
| ·关于问卷的结果统计与分析 | 第31-37页 |
| ·中外合作办学机构内部质量保障的主要影响因素 | 第37-42页 |
| ·多元化主体参与 | 第37页 |
| ·外方优质教育资源 | 第37-38页 |
| ·关注学生体验 | 第38-39页 |
| ·办学模式 | 第39页 |
| ·中方大学 | 第39-42页 |
| 5 中外合作办学质量保障政策设计 | 第42-47页 |
| ·中外合作办学入口阶段 | 第42-44页 |
| ·坚持办学的合法性 | 第42-43页 |
| ·坚持管理团队、教师、教育资源的优质性 | 第43页 |
| ·坚持学生录取的特色性 | 第43-44页 |
| ·中外合作办学过程阶段 | 第44-45页 |
| ·中外合作办学出口阶段 | 第45-47页 |
| ·符合双方共同标准的质量保障体系 | 第45-46页 |
| ·中立统一的质量评价 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |