摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
1 绪论 | 第9-15页 |
·研究目的及意义 | 第9-10页 |
·研究目的 | 第9页 |
·研究意义 | 第9-10页 |
·国内外相关研究现状 | 第10-14页 |
·国内相关研究现状 | 第10-12页 |
·国外相关研究现状 | 第12-14页 |
·本文创新点 | 第14页 |
·研究方法 | 第14-15页 |
2 大爱精神基本概述 | 第15-24页 |
·大爱精神的内涵 | 第15-18页 |
·爱的概念表述 | 第15-16页 |
·大爱概念的界定 | 第16-17页 |
·大爱精神的内涵 | 第17-18页 |
·大爱精神的特征 | 第18-19页 |
·大爱精神的价值 | 第19-20页 |
·高校弘扬与培育大爱精神的现实必要性 | 第20-23页 |
·高校弘扬与培育大爱精神是建设有中国特色社会主义大学的基本要求 | 第20-21页 |
·高校弘扬与培育大爱精神是发展社会主义先进文化的重要任务 | 第21-22页 |
·高校弘扬与培育大爱精神是构建校园和谐文化的内在需求 | 第22页 |
·高校弘扬与培育大爱精神是加强大学生思想政治教育的需要 | 第22-23页 |
·本章小结 | 第23-24页 |
3 大爱精神的思想渊源和理论依据 | 第24-36页 |
·中国传统文化思想是大爱精神的思想渊源 | 第24-27页 |
·儒家思想中的"仁爱"是大爱精神的萌芽 | 第24-25页 |
·墨家思想中的"兼爱"是大爱精神的渊源 | 第25-26页 |
·道家思想中的大爱精神因素 | 第26-27页 |
·其他学派思想中的大爱精神阐述 | 第27页 |
·中西方的博爱思想是大爱精神的又一思想渊源 | 第27-28页 |
·马克思主义人本主义思想是大爱精神的理论依据 | 第28-35页 |
·马克思主义经典作家关于人本思想的论述 | 第28-30页 |
·中国特色社会主义理论关于人本思想的发展 | 第30-35页 |
·本章小结 | 第35-36页 |
4 高校大爱精神弘扬与培育现状分析 | 第36-43页 |
·高校大爱精神弘扬与培育工作中所取得的主要成绩 | 第36-38页 |
·大学人的感恩情怀有所提升 | 第36页 |
·大学人的博爱意识得到强化 | 第36-37页 |
·在社会重大突发事件中彰显出大学人对社会的关爱 | 第37页 |
·高校教育管理理念体现出了对大学人的挚爱 | 第37-38页 |
·当前高校大爱精神弘扬与培育工作中存在的问题 | 第38-40页 |
·大学校园文化建设中对大爱精神的融入不够 | 第38页 |
·在"大爱育人"理念的落实上重视不足 | 第38-39页 |
·教育教学方法和途径创新亟待加强 | 第39页 |
·硬件建设和人文关怀尚未完全同步 | 第39-40页 |
·当前高校大爱精神弘扬与培育工作中存在问题的原因分析 | 第40-42页 |
·中国社会转型时期所带来的负面影响 | 第40-41页 |
·高校未自觉地将大爱精神贯穿于制度文化建设的全过程 | 第41页 |
·教育队伍与大爱精神教育要求存在差距 | 第41页 |
·高校在弘扬与培育大爱精神的方法和途径上存在困惑 | 第41-42页 |
·本章小结 | 第42-43页 |
5 高校弘扬与培育大爱精神的策略 | 第43-52页 |
·高度重视高校大爱精神弘扬与培育工作 | 第43-44页 |
·进一步提高思想认识 | 第43页 |
·建立健全工作机制 | 第43-44页 |
·高校大爱精神弘扬与培育的基本原则 | 第44-45页 |
·高校弘扬与培育大爱精神的主要内容 | 第45-47页 |
·客观理性的自我关爱精神 | 第45页 |
·不求回报的无私奉献精神 | 第45页 |
·坚毅果敢的责任担当精神 | 第45-46页 |
·深沉持久的爱国主义精神 | 第46页 |
·平等和谐的生态友好精神 | 第46-47页 |
·高校弘扬与培育大爱精神的途径 | 第47-51页 |
·践行以大爱精神为核心的现代大学办学理念 | 第47页 |
·建立完善的大学大爱制度文化体系 | 第47-48页 |
·课堂教学是弘扬与培育大爱精神的最好阵地 | 第48-49页 |
·注重从高校办学的大学精神中挖掘与创新大爱精神 | 第49-50页 |
·举办各色教育主题实践活动来充分调动大学生的主动性 | 第50页 |
·创立网络教育新平台进而开拓校园文化建设的新载体 | 第50-51页 |
·高校在进行校园硬件建设的同时融入大爱精神的元素 | 第51页 |
·本章小结 | 第51-52页 |
结论 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-57页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
致谢 | 第58-59页 |