| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1. 前言 | 第11-21页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-20页 |
| ·排球技术教学策略设计的相关研究 | 第12-14页 |
| ·认知负荷理论概述 | 第14-18页 |
| ·国内外对认知负荷理论的相关研究 | 第18-20页 |
| ·研究的目的及意义 | 第20-21页 |
| ·研究的目的 | 第20页 |
| ·研究的意义 | 第20-21页 |
| 2. 研究对象、方法与思路 | 第21-25页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·专家访谈法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21页 |
| ·教学实验法 | 第21-22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| ·逻辑分析法 | 第22-23页 |
| ·研究思路 | 第23-25页 |
| 3. 基于认知负荷原理的排球扣球技术优化教学策略设计 | 第25-35页 |
| ·教学策略设计的目的及意义 | 第25页 |
| ·设计的原则 | 第25-26页 |
| ·针对性原则 | 第25页 |
| ·实效性原则 | 第25页 |
| ·区别对待原则 | 第25-26页 |
| ·适应性原则 | 第26页 |
| ·设计的理论依据 | 第26-27页 |
| ·建构主义理论 | 第26页 |
| ·人本主义理论 | 第26-27页 |
| ·认知负荷理论 | 第27页 |
| ·有关教学要素前瞻性分析 | 第27-28页 |
| ·教学对象的特点 | 第27-28页 |
| ·教学内容性质分析 | 第28页 |
| ·教学目标分析 | 第28页 |
| ·优化教学策略的设计 | 第28-34页 |
| ·教学指导思想 | 第28-29页 |
| ·教学目标 | 第29页 |
| ·教学策略 | 第29-32页 |
| ·教学评价 | 第32-34页 |
| ·认知负荷原理下的排球扣球技术教学策略设计框架 | 第34-35页 |
| 4. 教学实验 | 第35-43页 |
| ·实验目的 | 第35页 |
| ·实验对象与分组 | 第35页 |
| ·实验的教学内容安排 | 第35-38页 |
| ·实验实施步骤 | 第38-40页 |
| ·预备实验 | 第38-39页 |
| ·正式实验 | 第39-40页 |
| ·试验时间和地点 | 第40-41页 |
| ·实验原则 | 第41-42页 |
| ·科学性原则 | 第41页 |
| ·随机性原则 | 第41页 |
| ·对照性原则 | 第41页 |
| ·重复性原则 | 第41页 |
| ·单一变量原则 | 第41-42页 |
| ·实验效应指标 | 第42-43页 |
| 5. 研究结果与分析 | 第43-52页 |
| ·实验结果 | 第43-46页 |
| ·实验后实验组和对照组排球扣球技术成绩的测试结果 | 第43页 |
| ·实验后实验组和对照组认知能力的测试结果 | 第43-45页 |
| ·实验后实验组和对照组运动动机的测试结果 | 第45页 |
| ·实验后实验组和对照组心理努力自评的测试结果 | 第45-46页 |
| ·实验后实验组和对照组对学习材料难度自评的测试结果 | 第46页 |
| ·分析与讨论 | 第46-52页 |
| ·扣球技术优化教学策略的实施对运动技能形成的影响 | 第46-49页 |
| ·扣球技术优化教学策略的实施对认知能力的影响 | 第49-50页 |
| ·扣球技术优化教学策略的实施对运动动机的影响 | 第50页 |
| ·扣球技术优化教学策略的实施对心理努力的影响 | 第50-52页 |
| 6. 结论与建议 | 第52-53页 |
| ·结论 | 第52页 |
| ·建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附件 1 运动动机量表 | 第57-58页 |
| 附件 2 心理努力 9 点量表 | 第58-59页 |
| 附件 3 学习材料难度自评 9 点量表 | 第59-60页 |