教师参与学科组活动的实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目次 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-15页 |
| ·研究的缘起 | 第8-9页 |
| ·教师参与学科教研组活动的现状 | 第8页 |
| ·教师参与学科教研组活动的现实意义 | 第8-9页 |
| ·研究的问题 | 第9页 |
| ·研究的方法 | 第9-11页 |
| ·研究视角 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·研究样本 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-13页 |
| ·学科组的相关研究 | 第11-12页 |
| ·教师参与学科组活动的相关研究 | 第12-13页 |
| ·论文的结构 | 第13-15页 |
| 2 教师参与学科组活动的现状及其分析 | 第15-21页 |
| ·教师参与学科组活动的调查数据 | 第15-17页 |
| ·关于学科组内部建设 | 第16页 |
| ·关于教师在组内交流情况 | 第16-17页 |
| ·关于学科组活动保障 | 第17页 |
| ·教师参与学科组活动的调查分析 | 第17-21页 |
| ·教研形式表面化 | 第17-18页 |
| ·教研内容拼盘化 | 第18-19页 |
| ·教研目的功利化 | 第19-21页 |
| 3 教师参与学科组活动的基本内涵与取向 | 第21-24页 |
| ·教师参与学科组活动的基本内涵 | 第21页 |
| ·教师参与学科组活动的基本取向 | 第21-24页 |
| ·教师参与学科组活动的理智取向 | 第21-22页 |
| ·教师参与学科组活动的反思取向 | 第22-23页 |
| ·教师参与学科组活动的实践取向 | 第23-24页 |
| 4 教师参与学科组活动的现实意义 | 第24-28页 |
| ·教师参加学科组活动的出发点 | 第24-25页 |
| ·科技信息化呼唤教师参与学科组活动 | 第24页 |
| ·人才现代化需要教师参与学科组活动 | 第24页 |
| ·教育优质化依靠教师参与学科组活动 | 第24-25页 |
| ·教师专业化催生合作型学科组活动 | 第25页 |
| ·教师参与学科组活动的立足点 | 第25-28页 |
| ·学会在学科组中发现自我 | 第25-26页 |
| ·学会在学科组活动中欣赏他人 | 第26页 |
| ·学会在学科组活动中和谐共进 | 第26-28页 |
| 5 提升教师参与学科组活动的实践策略 | 第28-39页 |
| ·提高教师对学科组活动的认同感是基础 | 第28-30页 |
| ·引领教育价值观 | 第28页 |
| ·提升教师幸福感 | 第28-30页 |
| ·培育教师的合作精神是核心 | 第30页 |
| ·全局观念的树立 | 第30页 |
| ·合作意识的强化 | 第30页 |
| ·以校本教研凝聚教师团队合力是关键 | 第30-36页 |
| ·团队合作，互助成长 | 第31-32页 |
| ·专业引领，共同教研 | 第32-36页 |
| ·相互交流，拓展视野 | 第36页 |
| ·增强教师参与学科组活动的动力是内在要求 | 第36-39页 |
| ·人人参与 | 第36-38页 |
| ·聚焦问题 | 第38页 |
| ·形成共识 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附件 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
