| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 第二节 研究综述和创新之处 | 第11-14页 |
| 一、 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 二、 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 三、 本文的创新之处 | 第13-14页 |
| 第三节 本课题的研究思路和研究方法 | 第14-17页 |
| 一、 本课题的研究思路 | 第14-15页 |
| 二、 主要的研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 当代大学生生态责任教育的相关概念及理论基础 | 第17-25页 |
| 第一节 与生态责任教育的相关概念 | 第17-18页 |
| 一、 生态 | 第17页 |
| 二、 生态责任 | 第17页 |
| 三、 生态责任教育 | 第17-18页 |
| 第二节 生态责任教育的理论基础 | 第18-25页 |
| 一、 中国古代传统文化中生态责任教育的思想资源 | 第19-21页 |
| 二、 马克思主义学说中生态责任教育的重要观点 | 第21-22页 |
| 三、 科学发展观中生态责任教育的先进理念 | 第22-23页 |
| 四、 生态世界观理论中生态责任教育的核心主张 | 第23-25页 |
| 第二章 当代大学生生态责任教育的构成、目标原则和意义 | 第25-32页 |
| 第一节 当代大学生生态责任教育的主客体构成 | 第25-26页 |
| 一、 大学生生态责任教育的主体是高校的教师 | 第25页 |
| 二、 大学生生态责任教育的客体是在校大学生 | 第25-26页 |
| 第二节 当代大学生生态责任教育的目标和原则 | 第26-29页 |
| 一、 当代大学生生态责任教育的目标 | 第26-28页 |
| 二、 当代大学生生态责任教育的原则 | 第28-29页 |
| 第三节 当代大学生生态责任教育的意义 | 第29-32页 |
| 一、 对国家层面的意义 | 第29-30页 |
| 二、 对教育层面的意义 | 第30-31页 |
| 三、 对大学生发展的意义 | 第31-32页 |
| 第三章 当代大学生生态责任教育的现状及问题分析 | 第32-38页 |
| 第一节 当代大学生生态责任教育的现状 | 第32-35页 |
| 一、 生态知识认知不足 | 第32-33页 |
| 二、 对生态环境的实质把握不深 | 第33-34页 |
| 三、 生态责任意识教育发展不平衡 | 第34页 |
| 四、 大学生生态责任知行脱节 | 第34-35页 |
| 第二节 当代大学生生态责任所存问题的原因分析 | 第35-38页 |
| 一、 直接功利性思想盛行 | 第35-36页 |
| 二、 大学教育内容相对滞后 | 第36-37页 |
| 三、 生态责任教育理论与生态实践脱节 | 第37-38页 |
| 第四章 当代大学生生态责任教育的对策 | 第38-46页 |
| 第一节 提升大学生生态责任意识 | 第38-40页 |
| 一、 加强生态危机责任意识教育 | 第38-39页 |
| 二、 激发大学生对生态责任的知识性需求 | 第39-40页 |
| 第二节 丰富大学生生态责任体验 | 第40-42页 |
| 一、 增强大学生对自然生态的亲近感 | 第40-41页 |
| 二、 培养大学生的生态审美愉悦 | 第41页 |
| 三、 强化大学生生态责任的危机意识 | 第41-42页 |
| 第三节 培养大学生生态责任行为 | 第42-46页 |
| 一、 培养大学生养成良好的生态习惯 | 第42-43页 |
| 二、 培养大学生的生态责任实践能力 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 后记 | 第58页 |