| 摘要 | 第1-5页 |
| SUMMARY | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·国家政策文件 | 第8页 |
| ·国际教育合作的发展趋势 | 第8-9页 |
| ·研究的目的意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究对象与方法 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·创新之处 | 第11-12页 |
| 2 文献资料 | 第12-16页 |
| ·相关概念的界定 | 第12页 |
| ·人才培养模式 | 第12页 |
| ·体育教育专业 | 第12页 |
| ·关于中国高校人才培养模式的研究 | 第12-13页 |
| ·关于泰国高校人才培养模式的研究 | 第13页 |
| ·关于中国高校体育教育专业人才培养模式的研究 | 第13-14页 |
| ·关于广西高校体育教育专业人才培养模式的研究 | 第14页 |
| ·关于泰国高校体育教育专业人才培养模式的研究 | 第14-15页 |
| ·关于中外高校体育教育专业人才培养模式的比较研究 | 第15-16页 |
| 3 广西高校与泰国高校体育教育专业人才培养模式比较 | 第16-32页 |
| ·广西高校与泰国高校体育教育专业的培养目标比较 | 第16-17页 |
| ·广西民族大学与朱拉隆功大学体育教育专业课程设置的比较（个案分析） | 第17-25页 |
| ·广西民族大学与朱拉隆功大学体育教育专业的公共课程比较 | 第17-19页 |
| ·广西民族大学与朱拉隆功大学体育教育专业的通识课程比较 | 第19-20页 |
| ·广西民族大学与朱拉隆功大学体育教育专业的专业课程比较 | 第20-24页 |
| ·广西民族大学与朱拉隆功大学体育教育专业的专项技术课程比较 | 第24-25页 |
| ·广西高校与泰国高校体育教育专业的人才培养途径比较 | 第25-29页 |
| ·教学活动比较 | 第25-27页 |
| ·学术活动比较 | 第27页 |
| ·社会实践活动比较 | 第27-29页 |
| ·广西高校与泰国高校体育教育专业的人才培养制度比较 | 第29-30页 |
| ·招生制度比较 | 第29页 |
| ·学位制度比较 | 第29-30页 |
| ·广西高校与泰国高校体育教育专业人才培养模式共性与差异原因分析 | 第30-32页 |
| ·共性的原因分析 | 第30页 |
| ·差异的原因分析 | 第30-32页 |
| 4 广西高校与泰国高校体育教育专业人才培养合作的构想 | 第32-37页 |
| ·广西高校与泰国高校体育教育专业人才培养合作的机遇 | 第32-33页 |
| ·政策支持 | 第32页 |
| ·成功例案 | 第32-33页 |
| ·文化优势 | 第33页 |
| ·广西高校与泰国高校体育教育专业人才培养合作的意义 | 第33-34页 |
| ·有利于运动项目的共赢 | 第33页 |
| ·有利于高校体育教育专业的教育国际化发展 | 第33-34页 |
| ·有利于东盟经济的繁荣发展 | 第34页 |
| ·广西高校与泰国高校体育教育专业人才培养合作的策略 | 第34-37页 |
| ·制定人才培养合作目标 | 第34页 |
| ·合理设置课程内容 | 第34-35页 |
| ·合理设置培养途径 | 第35页 |
| ·合理设置培养制度 | 第35页 |
| ·优化师资队伍 | 第35-37页 |
| 5 结论与展望 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·展望 | 第37-39页 |
| 6 参考文献 | 第39-41页 |
| 7 附录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第46页 |
