| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、 研究背景 | 第9-10页 |
| （一） 国际背景 | 第9页 |
| （二） 国内背景 | 第9-10页 |
| 二、 研究意义 | 第10-11页 |
| （一） 环境意识是实施可持续发展战略的必要条件 | 第10页 |
| （二） 提高中学生环境意识是解决环境问题的重要途径 | 第10-11页 |
| （三） 提高中学生环境意识是化学素质教育的要求 | 第11页 |
| 三、 研究目的 | 第11页 |
| 四、 研究方法 | 第11-12页 |
| （一） 文献分析法 | 第11页 |
| （二） 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 五、 国内外环境意识调查现状 | 第12-15页 |
| （一） 国外环境意识调查现状 | 第12-13页 |
| （二） 国内环境意识调查现状 | 第13-15页 |
| 第二章 环境意识相关理论 | 第15-21页 |
| 一、 环境教育与环境意识 | 第15-18页 |
| （一） 环境教育 | 第15-16页 |
| （二） 环境意识 | 第16-18页 |
| 二、 环境意识的内涵 | 第18-21页 |
| （一） 环境意识的组成部分 | 第18-20页 |
| （二） 环境意识的层次 | 第20页 |
| （三） 本研究对环境意识内涵的理解 | 第20-21页 |
| 第三章 问卷设计实施的过程 | 第21-26页 |
| 一、 调查目的 | 第21页 |
| 二、 调查对象 | 第21页 |
| 三、 调查方法 | 第21页 |
| 四、 问卷的设计维度 | 第21-24页 |
| （一） 环境知识 | 第21-22页 |
| （二） 环境态度 | 第22-23页 |
| （三） 对环境的预期行为 | 第23-24页 |
| 五、 数据处理 | 第24页 |
| 六、 评价方法 | 第24-25页 |
| 七、 结论 | 第25-26页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第26-35页 |
| 一、 沈阳市中学生环境意识现状分析 | 第26-33页 |
| （一） 对学生环境知识掌握现状分析 | 第26-28页 |
| （二） 对学生环境态度现状分析 | 第28-31页 |
| （三） 对学生环境预期行为现状分析 | 第31-33页 |
| 二、 本章结论 | 第33-35页 |
| 第五章 中学化学教育中提高学生环境意识的建议 | 第35-40页 |
| 一、 提升中学化学教师的环境素养，提高中学生环境意识 | 第35-36页 |
| （一） 化学教师要明确课程目标，重视对中学生的环境教育 | 第35页 |
| （二） 化学教师要与时俱进，不断更新环境知识，提高自身的环境素养 | 第35页 |
| （三） 化学教师要言传身教，培养学生化学实验的环境意识 | 第35-36页 |
| （四） 化学教师要挖掘化学教材中与环境教育有关的内容，渗透环境教 | 第36页 |
| 二、 增强化学教学与环境教育的联系，提高中学生环境意识 | 第36-38页 |
| （一） 通过课堂教学提高中学生的环境意识 | 第36-37页 |
| （二） 通过实验教学引导中学生正确的环境意识，提高中学生环境意识 | 第37-38页 |
| 三、 丰富学生社会实践，提高中学生环境意识 | 第38-40页 |
| （一） 学校组织各种环境实践活动，激发学生的参与意识 | 第38页 |
| （二） 政府也要积极配合，创造环境教育的实践机会 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 一、 结论 | 第40页 |
| 二、 本研究的创新点 | 第40页 |
| 三、 本研究有待改进的地方 | 第40-41页 |
| 四、 展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 个人信息 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
