论少儿舞蹈教学中节奏感的培养
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究问题 | 第8页 |
| 二、研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 一、概念分析 | 第11-19页 |
| (一) 节奏 | 第11-15页 |
| (二) 节奏感 | 第15-19页 |
| 二、少儿舞蹈教学的重要意义 | 第19-25页 |
| (一) 少儿时期的心理特征 | 第19-20页 |
| 1、少儿心理发展规律 | 第19页 |
| 2、少儿舞蹈教学的主要功能和目的 | 第19-20页 |
| (二) 少儿时期的生理特征 | 第20页 |
| 1、少儿的生理状态 | 第20页 |
| 2、少儿舞蹈教学对少儿生理的影响 | 第20页 |
| (三) 少儿舞蹈教学的原则 | 第20-21页 |
| 1、符合少儿兴奋点的引导性原则 | 第20-21页 |
| 2、符合少儿体质的适量性原则 | 第21页 |
| 3、符合成长规律的渐进性原则 | 第21页 |
| (四) 少儿舞蹈教学的重要意义 | 第21-25页 |
| 1、得到良好的道德品质教育 | 第21-22页 |
| 2、促进各项智能的全面发展 | 第22页 |
| 3、感受大自然，实施美学教育 | 第22-23页 |
| 4、通过科学训练，提高身体素质 | 第23-24页 |
| 5、加强团体协作意识，树立自信心 | 第24-25页 |
| 三、少儿舞蹈教学中节奏感培养的重要意义 | 第25-31页 |
| (一) 少儿舞蹈教学中节奏感训练的特点 | 第25页 |
| (二) 少儿舞蹈教学中节奏感培养的重要性 | 第25-31页 |
| 1、发现生活，提高感受美及表现美的能力 | 第26-27页 |
| 2、通过肢体运动，锻炼少儿协调性与平衡性 | 第27-28页 |
| 3、从兴趣出发，挖掘少儿自身各项潜能 | 第28-29页 |
| 4、通过节奏感的培养，加强各学科领域间的相互渗透 | 第29-31页 |
| 四、怎样进行少儿舞蹈节奏感的培养 | 第31-36页 |
| (一) 游戏中激发学习兴趣 | 第31-33页 |
| 1、突出教学的趣味性和娱乐性 | 第31页 |
| 2、选用适合少儿的教学方法 | 第31页 |
| 3、注意教学语言的针对性 | 第31-32页 |
| 4、注重增强少儿的自信心 | 第32页 |
| 5、加强培养少儿的创造能力 | 第32-33页 |
| (二) 肢体律动的节奏训练 | 第33页 |
| (三) 对节奏训练的反复强化 | 第33-34页 |
| (四) 强调重拍的节奏训练 | 第34页 |
| (五) 通过创编参与节奏活动 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |
