| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 高中人文教学现状分析 | 第9-15页 |
| 第一节 中学生人文情怀的缺失 | 第9-10页 |
| 第二节 诗歌的人文内涵 | 第10-12页 |
| 第三节 诗歌课堂教学存在问题及其原因 | 第12-15页 |
| 第二章 把握诗歌情感内涵的方法 | 第15-28页 |
| 第一节 立志高远,整体把握 | 第15-18页 |
| 第二节 由人入诗,知人论世 | 第18-21页 |
| 第三节 缘景明情,感悟情怀 | 第21-25页 |
| 第四节 反复诵读,揣摩疏通 | 第25-28页 |
| 第三章 多元化措施增强人文情怀的养成 | 第28-38页 |
| 第一节 多管齐下,引发学生接触诗歌的兴趣 | 第28-31页 |
| 第二节 革新理念,提升教师的人文素养 | 第31-34页 |
| 第三节 关注教材,增加诗歌辅助教材的阅读 | 第34-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |