情感因素对初中生英语学习的影响
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 引言 | 第12-16页 |
| 第一章 文献综述 | 第16-38页 |
| ·情感范畴 | 第16-17页 |
| ·情感的定义 | 第16-17页 |
| ·情感与情绪 | 第17页 |
| ·情感因素 | 第17-28页 |
| ·动机 | 第18-22页 |
| ·焦虑 | 第22-25页 |
| ·性格 | 第25-28页 |
| ·国内外关于情感因素的研究 | 第28-35页 |
| ·国内外关于动机的研究 | 第28-31页 |
| ·国内外关于焦虑的研究 | 第31-33页 |
| ·关于性格的研究 | 第33-35页 |
| ·小结 | 第35-38页 |
| 第二章 理论基础 | 第38-42页 |
| 第三章 研究设计 | 第42-48页 |
| ·研究问题 | 第42页 |
| ·研究对象 | 第42-43页 |
| ·研究工具 | 第43-45页 |
| ·研究步骤 | 第45-46页 |
| ·数据分析 | 第46页 |
| ·信度 | 第46-48页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第48-58页 |
| ·结果 | 第48-55页 |
| ·学生英语学习动机以及动机与英语成绩的关系 | 第49-51页 |
| ·学生焦虑状态以及焦虑与英语成绩的关系 | 第51-54页 |
| ·学生性格状态以及性格与英语成绩的关系 | 第54-55页 |
| ·讨论 | 第55-58页 |
| ·初中生英语学习动机以及动机与英语学习的关系 | 第55-56页 |
| ·初中生焦虑状态以及焦虑与英语学习的关系 | 第56-57页 |
| ·初中生性格状态以及性格与英语学习的关系 | 第57页 |
| ·小结 | 第57-58页 |
| 总结 | 第58-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 附录1 | 第70-71页 |
| 附录2 | 第71-72页 |
| 附录3 | 第72-73页 |
| 附录4 | 第73-76页 |
| 附录5 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
