蒙台梭利教学法运用的个案研究--以长沙市D幼儿园为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-11页 |
| 第二节 主要概念的界定 | 第11-13页 |
| 一、工作 | 第11-12页 |
| 二、工作材料 | 第12页 |
| 三、蒙台梭利教师 | 第12-13页 |
| 第三节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、理论意义 | 第13-14页 |
| 二、实践意义 | 第14页 |
| 第四节 国内外文献综述 | 第14-21页 |
| 一、国内相关研究 | 第14-19页 |
| 二、国外相关研究 | 第19-21页 |
| 第五节 研究方法及对象 | 第21-23页 |
| 一、研究方法 | 第21-22页 |
| 二、研究对象的选取 | 第22-23页 |
| 第二章 D园蒙台梭利教学法运用的现状 | 第23-67页 |
| 第一节 D园蒙氏班基本情况介绍 | 第23-25页 |
| 一、D园蒙氏班基本情况 | 第23-24页 |
| 二、D园蒙氏教师基本情况 | 第24-25页 |
| 第二节 D园蒙氏班活动环境状况 | 第25-37页 |
| 一、室外环境 | 第25-30页 |
| 二、室内环境 | 第30-37页 |
| 第三节 D园蒙氏教学实施状况 | 第37-67页 |
| 一、集体教育活动 | 第38-49页 |
| 二、区域活动 | 第49-62页 |
| 三、家园沟通 | 第62-67页 |
| 第三章 对D园蒙台梭利教学法运用的思考 | 第67-91页 |
| 第一节 对蒙台梭利教学法运用状况的分析 | 第67-80页 |
| 一、D园蒙氏教学活动环境分析 | 第67-70页 |
| 二、D园蒙氏教学活动分析 | 第70-80页 |
| 第二节 关于蒙台梭利教学法运用的思考 | 第80-91页 |
| 一、科学地对待蒙台梭利教学法 | 第80-82页 |
| 二、注重蒙氏教师素质的提高 | 第82-84页 |
| 三、环境的创设符合幼儿发展的需要 | 第84-86页 |
| 四、注重蒙氏课程内容的完善 | 第86-88页 |
| 五、提高家长认识,实现家园共育 | 第88-91页 |
| 结语 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-96页 |
| 附录 | 第96-100页 |
| 后记 | 第100-102页 |
