| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-14页 |
| 一、选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
| （一）选题背景 | 第9-10页 |
| （二）选题意义 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| （一）关于城乡教育一体化的文献综述 | 第10-12页 |
| （二）关于城乡一体化职业教育办学模式的文献综述 | 第12页 |
| （三）结论 | 第12-13页 |
| 三、研究内容 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 国内外城乡一体化职业教育办学模式经验与启示 | 第14-21页 |
| 一、国外职业教育城乡一体化发展模式及经验启示 | 第14-17页 |
| （一）国外职业教育城乡一体化发展模式及经验启示 | 第14页 |
| （二）国外城乡一体化职业教育发展之经验归结 | 第14-15页 |
| （三）国外城乡职业教育一体化发展的启示 | 第15-17页 |
| 二、国内城乡一体化职业教育办学模式及经验和启示 | 第17-21页 |
| （一）国内成功的模式 | 第17-18页 |
| （二）国内城乡一体化职业教育办学之经验归结 | 第18-19页 |
| （三）国内城乡一体化职业教育办学模式的启示 | 第19-21页 |
| 第三章 朔州市职业教育的办学现状与成因分析 | 第21-27页 |
| 一、朔州市职业教育办学现状 | 第21-22页 |
| （一）人才培养规模逐年扩大 | 第21-22页 |
| （二）基础设施建设有所增强 | 第22页 |
| （三）职业教育就业服务功能逐渐加强 | 第22页 |
| 二、朔州市职业教育存在的问题 | 第22-27页 |
| （一）对职业教育的战略地位认识不够 | 第22-23页 |
| （二）经费不足，办学设施简陋 | 第23-24页 |
| （三）办学市场化程度低 | 第24页 |
| （四）专业设置不合理 | 第24-25页 |
| （五）师资力量薄弱，结构不合理 | 第25-26页 |
| （六）与其他各类层次教育沟通不畅 | 第26页 |
| （七）办学模式需逐步规范 | 第26-27页 |
| 第四章 朔州市城乡一体化职业教育办学模式的选择与构建 | 第27-39页 |
| 一、选择职业教育办学模式的原则 | 第27-28页 |
| （一）效益性原则 | 第27页 |
| （二）适应性原则 | 第27页 |
| （三）超前性原则 | 第27-28页 |
| （四）开放性原则 | 第28页 |
| （五）多样性原则 | 第28页 |
| 二、影响朔州市职业教育办学模式的因素 | 第28-30页 |
| （一）朔州市经济社会发展水平 | 第28-29页 |
| （二）朔州市政府的重视程度 | 第29页 |
| （三）社会对职业教育的参与程度 | 第29-30页 |
| （四）教育部门的整合能力及学校自身的办学条件 | 第30页 |
| 三、朔州市城乡一体化职业教育办学模式的内涵及特点 | 第30-36页 |
| （一）朔州市城乡一体化职业教育办学模式的内涵 | 第30页 |
| （二）朔州市城乡一体化职业教育办学模式的特点 | 第30-32页 |
| （三）借鉴市场营销理念，提升朔州市职业教育的竞争力 | 第32-36页 |
| 四、朔州市城乡一体化职业教育办学模式的保障条件 | 第36-39页 |
| （一）以政府统筹为主导 | 第36-37页 |
| （二）以资金保障为后盾 | 第37页 |
| （三）以师资保障为重点 | 第37页 |
| （四）以市场调节为导向 | 第37-38页 |
| （五）以协调发展为宗旨 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 附录二 | 第44-47页 |
| 附录三 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 读研期间发表的学术论文 | 第51页 |
