| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 三、 研究思路 | 第13页 |
| 四、 创新之处 | 第13-16页 |
| 第一章 什么是全球化 | 第16-26页 |
| 一、 全球化的涵义及其特征 | 第16-19页 |
| （一） 全球化是人类社会发展的一种客观进程和趋势 | 第16-17页 |
| （二） 全球化是伴随科技进步而来的必然结果 | 第17-18页 |
| （三） 全球化是在复杂而漫长的斗争过程中逐渐形成的 | 第18-19页 |
| 二、 全球化的起源与动力 | 第19-22页 |
| （一） 人类分工和对资源的争夺催生了全球化 | 第19-20页 |
| （二） 航海技术和科技的发展极大的推进了全球化的进程 | 第20-21页 |
| （三） 资本的国际流通功能促进了全球化的发展 | 第21-22页 |
| 三、 全球化带来的后果 | 第22-26页 |
| （一） 全球化带来的直接后果 | 第22-24页 |
| （二） 全球化带来的隐性后果 | 第24-25页 |
| （三） 全球化带来的后果也是一个动态的过程 | 第25-26页 |
| 第二章 全球化对大学生爱国主义教育所带来的挑战 | 第26-34页 |
| 一、 爱国主义教育是大学生思想政治教育的重要内容 | 第26-29页 |
| （一） 爱国主义的涵义 | 第27-28页 |
| （二） 大学生群体爱国主义教育的特殊性 | 第28-29页 |
| 二、 全球化对大学生爱国主义教育的冲击 | 第29-34页 |
| （一） 全球化产生的舆论导向对爱国主义教育影响 | 第29-30页 |
| （二） 全球化对民族精神的冲击 | 第30-31页 |
| （三） 全球化造成的文化交融对大学生带来的影响 | 第31-32页 |
| （四） 坚持中国优良传统文化对大学生爱国主义教育的意义 | 第32-34页 |
| 第三章 全球化给予大学生爱国主义教育的良好机遇 | 第34-42页 |
| 一、 全球化为大学生爱国主义教育提供了全球视野 | 第34-36页 |
| （一） 爱国主义是在时代变迁中不断发展进步的 | 第34-35页 |
| （二） 全球化为大学生爱国主义教育提供了全球视野 | 第35-36页 |
| 二、 全球化背景下更需坚持大学生爱国主义教育这一重要工作 | 第36-38页 |
| （一） 全球化背景下，大学校园是开展爱国主义教育的重要场所 | 第36-37页 |
| （二） 投身全球化，将大学生的感性爱国提升到理性爱国势在必行 | 第37-38页 |
| 三、 西方国家的德育教育对我国大学生爱国主义教育的可借鉴之处 | 第38-42页 |
| （一） 西方国家的德育教育对我们的借鉴之处 | 第39页 |
| （二） 通过向外的视野，大学生要如何去理性爱国 | 第39-42页 |
| 第四章 应对全球化，大学生爱国主义教育的新要求和新途径 | 第42-50页 |
| 一、 为适应全球化，爱国主义教育有了新的内容 | 第42-45页 |
| （一） 全球化背景下必须坚持以爱国主义教育为思想政治教育的重要内容 | 第43页 |
| （二） 爱国主义教育要有开放性，但必须坚定社会主义信念 | 第43-45页 |
| 二、 思想政治教育需要与时俱进，爱国主义教育也应有相应的转变 | 第45-50页 |
| （一） 理直气壮做好“灌输”教育，但要讲究“灌输”艺术 | 第45-46页 |
| （二） 重视实践活动和自我教育，从偏重知识传授向注重行为养成教育转变 | 第46-47页 |
| （三） 借鉴西方文化的教育方式和手段，以弥补我国“灌输”教育的不足之处 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
