初中体育课堂有效教学策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-22页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·当代教育变革的要求 | 第10页 |
| ·义务教育阶段新课程改革的呼唤 | 第10-11页 |
| ·初中体育课堂教学的需求 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·国内外研究综述及本研究的界定 | 第12-18页 |
| ·国外有效教学研究综述 | 第12-15页 |
| ·国内现阶段有效教学研究综述 | 第15-16页 |
| ·初中体育课堂有效教学的相关研究 | 第16-18页 |
| ·本研究的界定 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献法 | 第18-19页 |
| ·自然观察法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19页 |
| ·研究的重点、难点和创新之处 | 第19-22页 |
| ·研究的重点 | 第19页 |
| ·研究的难点 | 第19页 |
| ·研究的创新点 | 第19-22页 |
| 第二章 体育课堂有效教学的理论基础 | 第22-30页 |
| ·核心概念的界定 | 第22-24页 |
| ·有效教学概念分析 | 第22页 |
| ·体育有效教学概念分析 | 第22-23页 |
| ·有效教学策略分析 | 第23页 |
| ·初中体育教学大纲的目的和任务 | 第23-24页 |
| ·有效教学的理论基础 | 第24-30页 |
| ·行为主义学习理论 | 第24-25页 |
| ·认知学习理论 | 第25-27页 |
| ·学习情景理论分析 | 第27-30页 |
| 第三章 初中体育课堂有效教学现状的实证研究 | 第30-46页 |
| ·课堂观摩 | 第30-33页 |
| ·问卷调查 | 第33-36页 |
| ·调查目的 | 第34页 |
| ·调查的思路和依据 | 第34-35页 |
| ·调查对象 | 第35页 |
| ·调查方法 | 第35-36页 |
| ·调查结果的统计与分析 | 第36-46页 |
| 第四章 初中体育课堂有效教学的教学策略制定与实施 | 第46-56页 |
| ·讲授的策略 | 第46-47页 |
| ·提问的策略 | 第47页 |
| ·组织课堂讨论的策略 | 第47-48页 |
| ·动作示范的教学策略 | 第48-49页 |
| ·演示的教学策略 | 第49页 |
| ·运动游戏法 | 第49-50页 |
| ·运动竞赛法 | 第50-52页 |
| ·适应性教学策略 | 第52-53页 |
| ·管理课堂策略 | 第53页 |
| ·创设适宜课堂环境策略 | 第53-54页 |
| ·激发动机策略 | 第54-56页 |
| 第五章 结论和建议 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第68-69页 |
