| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究动因 | 第9页 |
| 二、研究背景以及国内研究现状 | 第9-10页 |
| 三、发展农村美术教育的意义 | 第10-12页 |
| 第二章 崇阳地区美术教育现状及存在的问题分析 | 第12-22页 |
| 一、崇阳地区美术教育的现状 | 第12-18页 |
| (一) 崇阳地域现状 | 第12-13页 |
| (二) 农村地区与城镇地区对美术教育的观念差异 | 第13-14页 |
| (三) 中小学美术教学资源的使用 | 第14-16页 |
| (四) 学校对美术教育的管理及评估 | 第16-18页 |
| 二、崇阳美术教育存在问题的对策分析 | 第18-22页 |
| (一) 教育观念的更新 | 第18-19页 |
| (二) 学校教育教学方式的改变 | 第19-21页 |
| (三) 教学师资的培养 | 第21-22页 |
| 第三章 基于崇阳地区艺术教育开展成果情况及发展对策 | 第22-27页 |
| 一、崇阳职校艺术教育的发展概述 | 第22-23页 |
| (一) 崇阳职校的艺术教育 | 第22页 |
| (二) 学校美术教育的开展成果及发展思路 | 第22-23页 |
| 二、崇阳中小学校美术教育 | 第23-24页 |
| (一) 城关地区高中美术教育的误区及发展途径 | 第23页 |
| (二) 改善城关地区与乡镇初中美术教育的差距 | 第23-24页 |
| (三) 城关地区小学美术教育的发展现状 | 第24页 |
| 三、崇阳社会美术教育的现状 | 第24-25页 |
| (一) 崇阳社会艺术教育的概述 | 第24-25页 |
| (二) 社会美术教育的培养模式 | 第25页 |
| (三) 社会美术教育对学校美术教育的影响 | 第25页 |
| 四、实现地方美术教育发展的设想 | 第25-27页 |
| (一) 学校美术教育的社会资源 | 第25-26页 |
| (二) 地方美术课程资源的开发和利用 | 第26-27页 |
| 第四章 对目前美术教育教学案例的分析与解决方案 | 第27-41页 |
| 一、教学实践分析及取得的美术教育工作成绩 | 第27-36页 |
| (一) 课例实践1——《地方传统美术文化特色教学—盆景》 | 第28-31页 |
| (二) 课例实践2——《儿童画的理解与创作》 | 第31-33页 |
| (三) 课例实践3——《初中美术欣赏课—印象派绘画》 | 第33-36页 |
| 二、对职校艺术中心的组建及管理 | 第36-39页 |
| 三、克服当前美术教育发展的阻力和解决方案 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
