基于认知语境的高中英语词汇教学实证研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| ·选题背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·本文创新之处 | 第15页 |
| ·论文框架及基本内容 | 第15-17页 |
| 第二章 词汇教学研究综述 | 第17-23页 |
| ·语法翻译法 | 第17-18页 |
| ·直接法 | 第18页 |
| ·情景法 | 第18-19页 |
| ·听说法 | 第19-20页 |
| ·交际法 | 第20-21页 |
| ·自然法 | 第21页 |
| ·小结 | 第21-23页 |
| 第三章：认知语境研究综述 | 第23-38页 |
| ·语境研究综述 | 第23-25页 |
| ·国外语境研究综述 | 第23-24页 |
| ·国内语境研究综述 | 第24-25页 |
| ·认知语境研究概况 | 第25-36页 |
| ·认知语境产生的学科背景 | 第26-29页 |
| ·国外认知语境研究现状 | 第29-31页 |
| ·国内认知语境研究现状 | 第31-36页 |
| ·小结 | 第36-38页 |
| 第四章：词汇语义推理的有声思维研究 | 第38-48页 |
| ·引言 | 第38页 |
| ·研究目的 | 第38-39页 |
| ·实验 | 第39-48页 |
| 第五章 高中英语认知语境式词汇教学的实施 | 第48-70页 |
| ·认知语境对英语词汇学习的作用 | 第48-55页 |
| ·教学中实施英语词汇认知语境教学法的原则 | 第55-60页 |
| ·认知语境法的具体实施方法： | 第60-69页 |
| ·小结 | 第69-70页 |
| 第六章 结论 | 第70-73页 |
| ·研究结果 | 第70-71页 |
| ·研究的局限性 | 第71-72页 |
| ·结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-99页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第99页 |
