体育院校武术套路专项技术课教学模式研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| ·选题依据 | 第10-13页 |
| ·武术内在本质特性要求 | 第10-11页 |
| ·体育院校民族传统体育专业培养目标设置的要求 | 第11-12页 |
| ·高素质人才的社会需求 | 第12-13页 |
| ·学生自身发展的需要 | 第13页 |
| ·研究目的意义 | 第13-14页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究的创新点 | 第14页 |
| 2 文献综述 | 第14-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-18页 |
| ·功法的界定 | 第14-16页 |
| ·用法的界定 | 第16-17页 |
| ·功——套——用一体化教学模式的概述 | 第17-18页 |
| ·研究现状 | 第18-21页 |
| ·民族传统体育专业课程研究现状 | 第18-19页 |
| ·体育院校武术专项课教学现状研究 | 第19-20页 |
| ·体育院校武术专业教学模式研究现状 | 第20-21页 |
| 3 研究对象与方法 | 第21-28页 |
| ·研究对象 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22-27页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·专家访谈法 | 第22-23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-25页 |
| ·数理统计法 | 第25页 |
| ·教学实践 | 第25-27页 |
| ·研究思路的构架 | 第27-28页 |
| 4 分析与讨论 | 第28-70页 |
| ·体育院校武术套路专项技术课教学现状分析 | 第28-33页 |
| ·教学大纲中教学目标与教学内容的分析 | 第28-30页 |
| ·教学方法的选择 | 第30-31页 |
| ·学生对教学模式的态度 | 第31-33页 |
| ·学生对教师教学评价分析 | 第33页 |
| ·功——套——用一体化教学模式的形成 | 第33-56页 |
| ·教学模式构成要素 | 第33-35页 |
| ·“知行合一”、武术整体观与学以致用理论 | 第35-37页 |
| ·武术系统论与结构功能层次论 | 第37-38页 |
| ·模式的目标 | 第38-40页 |
| ·模式操作程序 | 第40-46页 |
| ·教学思想 | 第46-47页 |
| ·教学方法 | 第47-51页 |
| ·教学组织形式 | 第51-54页 |
| ·反馈性评价 | 第54-56页 |
| ·功——套——用一体化教学模式的意义 | 第56-61页 |
| ·功——套——用一体化教学模式教学实践的注意事项 | 第61-62页 |
| ·功——套——用一体化教学模式的教学实践分析 | 第62-70页 |
| 5 结论与建议 | 第70-72页 |
| ·结论 | 第70页 |
| ·建议 | 第70-71页 |
| ·研究不足 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-83页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第83页 |
