| 摘要 | 第1-12页 |
| ABSTRACT | 第12-14页 |
| 导论 | 第14-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第14-16页 |
| 一、研究背景 | 第14-15页 |
| 二、选题缘由 | 第15页 |
| 三、研究的理论意义与现实意义 | 第15-16页 |
| 1、本研究的理论意义 | 第15-16页 |
| 2、本研究的现实意义 | 第16页 |
| 第二节 文献综述及分析 | 第16-19页 |
| 一、国内研究现状 | 第16-18页 |
| 二、对国外辅导员制度的研究现状及分析 | 第18页 |
| 三、现有文献的简短分析 | 第18-19页 |
| 第三节 研究思路与论文结构 | 第19-23页 |
| 一、研究思路 | 第19页 |
| 二、基本概念界定 | 第19-21页 |
| 三、研究方法 | 第21-22页 |
| 四、论文结构 | 第22-23页 |
| 第一章 中国高校辅导员制度的发展历史 | 第23-34页 |
| 第一节 高校辅导员制度的萌芽与初创 | 第23-26页 |
| 一、中国高校辅导员制度的缘起 | 第23页 |
| 二、中国高校辅导员制度的萌芽 | 第23-24页 |
| 三、中国高校辅导员制度的诞生 | 第24-25页 |
| 四、中国高校辅导员制度的初步发展 | 第25-26页 |
| 第二节 高校辅导员制度的破坏与停滞 | 第26-27页 |
| 第三节 高校辅导员制度的恢复与反思 | 第27-30页 |
| 一、文革后中国高校辅导员制度的恢复 | 第27-28页 |
| 二、中国高校辅导员制度的发展 | 第28-29页 |
| 三、中国高校辅导员制度的反思 | 第29-30页 |
| 第四节 高校辅导员制度的发展与完善 | 第30-33页 |
| 一、中国高校辅导员制度的进一步发展 | 第30-31页 |
| 二、新世纪中国高校辅导员进入了发展完善期 | 第31-33页 |
| 小结 | 第33-34页 |
| 第二章 中国高校辅导员制度的现状与问题 | 第34-54页 |
| 第一节 中国辅导员制度的实证研究 | 第34-47页 |
| 一、调查问卷设计 | 第34页 |
| 二、调查数据统计分析 | 第34-41页 |
| 三、讨论 | 第41-47页 |
| 第二节 中国辅导员制度的基本问题 | 第47-54页 |
| 一、中国辅导员制度的基本内容 | 第47-50页 |
| 二、中国辅导员制度的作用 | 第50-52页 |
| 三、辅导员制度的制度"需求—供给"问题 | 第52-54页 |
| 第三章 中国高校辅导员制度变迁的分析 | 第54-65页 |
| 第一节 中国高校辅导员制度变迁的政治基础 | 第54-56页 |
| 一、辅导员制度是主流意识形态延续的制度保证 | 第55页 |
| 二、辅导员制度是培养社会主义接班人的制度保证 | 第55-56页 |
| 第二节 中国高校辅导员制度变迁的社会基础 | 第56-57页 |
| 一、经济发展对辅导员制度变迁的影响 | 第56页 |
| 二、社会文化对辅导员制度变迁的影响 | 第56页 |
| 三、高等教育大众化对辅导员制度变迁的影响 | 第56-57页 |
| 第三节 中国辅导员制度变迁的模型分析 | 第57-61页 |
| 一、辅导员制度的诱致性制度变迁模型 | 第58页 |
| 二、辅导员制度的强制性制度变迁模型 | 第58-59页 |
| 三、诱致性制度变迁与强制性制度变迁的关系 | 第59-60页 |
| 四、辅导员制度变迁是两种模型相互联系、相互制约的结果 | 第60-61页 |
| 第四节 中国辅导员制度变迁的路径分析 | 第61-65页 |
| 一、辅导员制度设计的指导思想变迁 | 第61-62页 |
| 二、辅导员制度的运行制度变迁 | 第62-63页 |
| 三、辅导员制度的工作内容变迁 | 第63页 |
| 四、辅导员制度的工作方式变迁 | 第63-64页 |
| 五、辅导员制度的人员构成变迁 | 第64-65页 |
| 第四章 学生事务管理的国际经验 | 第65-74页 |
| 第一节 发达国家及地区学生事务管理的经验 | 第65-72页 |
| 一、美国高校学生事务管理工作介绍 | 第65-67页 |
| 二、英国高校学生事务管理工作介绍 | 第67-69页 |
| 三、香港高校学生事务管理工作介绍 | 第69-70页 |
| 四、德国高校学生事务管理工作介绍 | 第70-71页 |
| 五、日本高校学生事务管理工作介绍 | 第71-72页 |
| 第二节 中外辅导员制度的对比分析 | 第72-74页 |
| 第五章 中国辅导员制度变迁的趋势与对策 | 第74-79页 |
| 第一节 中国辅导员制度变迁的趋势 | 第74-75页 |
| 第二节 中国辅导员制度的创新 | 第75-79页 |
| 一、树立‘以学生为本"的理念,寓服务与管理之中,寓引导与指导之中 | 第75-76页 |
| 二、建立比较完善的与辅导员制度相关的法律法规 | 第76页 |
| 三、调整辅导员制度人员构成,向"纯专职"方向发展 | 第76页 |
| 四、全面推进辅导员制度"专业化"进程 | 第76-77页 |
| 五、创新辅导员制度的运行制度 | 第77-79页 |
| 结语 | 第79-80页 |
| 附录 | 第80-83页 |
| 参考文献 | 第83-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第89页 |