| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1.引言 | 第8-13页 |
| ·本文研究的目的与意义 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外对大学生职业价值观的研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内对大学生职业价值观的研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究的方法与手段 | 第12-13页 |
| 2.相关概念的阐释 | 第13-16页 |
| ·价值观的内涵 | 第13-14页 |
| ·职业价值观内涵 | 第14-15页 |
| ·当代大学生的职业价值观的内涵 | 第15-16页 |
| 3.农科类大学生职业价值观的现状及对当前就业的影响 | 第16-27页 |
| ·农科类大学生职业价值观的现状调查 | 第16-24页 |
| ·对农科专业认知情况 | 第16-17页 |
| ·职业选择倾向 | 第17-21页 |
| ·职业评价标准 | 第21-24页 |
| ·农科类大学生职业价值观对其当前就业的影响 | 第24-27页 |
| ·职业评价标准趋向现实化,形成有业不就的“就业难”状况 | 第24页 |
| ·职业价值取向呈现矛盾化,学农不爱农、学农不事农的现象严重 | 第24-25页 |
| ·实现职业价值途径理想化,到基层就业人数偏少 | 第25-26页 |
| ·职业价值主体自我化,自我追求和社会需求很难统一 | 第26页 |
| ·职业期望呈多元化,理想和现实很难统一 | 第26-27页 |
| 4.影响大学生职业价值观及造成基层就业困难的主要因素分析 | 第27-33页 |
| ·社会因素 | 第27-28页 |
| ·社会经济的发展对大学生职业价值观的影响 | 第27页 |
| ·社会文化的发展对大学生职业价值观的影响 | 第27-28页 |
| ·学校因素 | 第28-30页 |
| ·高校专业课程设置落后市场需求 | 第28页 |
| ·高校德育教育相对滞后 | 第28-29页 |
| ·高校职业指导的不足 | 第29-30页 |
| ·家庭因素 | 第30-31页 |
| ·国家政策的变化对农科类大学生职业价值观的影响 | 第31-32页 |
| ·农科类大学生自身原因 | 第32-33页 |
| 5.加大农科类大学生对口就业的途径探索 | 第33-46页 |
| ·加强农科类大学生职业价值观的教育 | 第33-39页 |
| ·加强社会主导文化对大学生择业的影响 | 第33-35页 |
| ·高校加强大学生职业价值观的教育 | 第35-38页 |
| ·家庭应对大学生的职业价值观进行正确引导 | 第38-39页 |
| ·农业院校应加强特色办学 | 第39-42页 |
| ·加强专业课程设置的针对性 | 第40页 |
| ·集社会力量参与高校办学 | 第40-41页 |
| ·采取双元制的培养模式 | 第41页 |
| ·高校与基层达成人才对接方面的共识,建立有效联系 | 第41-42页 |
| ·加大“双创型”人才的培养,鼓励大学生基层创业 | 第42页 |
| ·引导农业院校毕业生到基层就业的对策建议 | 第42-45页 |
| ·增加财政投入,加大选派毕业生去基层专项计划工作力度 | 第43页 |
| ·加强农业技术推广体系建设,增设农业专业技术岗位 | 第43-44页 |
| ·国家应提供农科类毕业生基层就业成长所需的发展空间和组织保证 | 第44-45页 |
| ·大学生应树立正确职业价值观,加强专业认知,努力提高综合素质 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
