首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

关于高压学习环境下初中生英语学习心理状态的实证性研究

Acknowledgements第1-5页
摘要第5-6页
Abstract第6-8页
Table of Contents第8-10页
List of Tables and Figures第10-11页
Chapter One Introduction第11-15页
   ·General Description of the Study第11页
   ·Significance of the Study第11-14页
   ·Overall Structure of the Present Study第14-15页
Chapter Two Literature Review第15-22页
   ·Definition of Psychological status第15-16页
   ·Theoretical Basis for the Study第16-18页
     ·The Function of Affects第16-18页
     ·The Affective Filter Hypothesis第18页
   ·Relevant Researches Abroad第18-20页
   ·Previous Studies and Researches at Home第20-22页
Chapter Three Research Methodology第22-33页
   ·Research Design第22-24页
     ·Research Questions第22页
     ·Subjects第22-23页
     ·Instrument第23-24页
   ·Data Collection第24-25页
   ·Data Analysis第25-32页
     ·The Condition of the Subjects and the Reclaimed Questionnaires第25-28页
     ·The Differences of Psychological Status between Boys and Girls第28-29页
     ·The Relationship between the Psychological Status and the Students' English Learning Achievements第29-32页
   ·Major Findings from the Data Analysis第32-33页
Chapter Four Discussion第33-41页
   ·The Junior Middle School Students' General Psychological Status in English Learning第33-35页
   ·Differences between Girls' and Boys' Psychological Status in English Learning第35-36页
   ·The Correlation between the Students' Psychological Status in English Learning and Their English Learning Achievements第36-38页
   ·Some Major Affective Factors that Influence the Students' English Learning Achievements第38-41页
Chapter Five Conclusion第41-51页
   ·Major Findings第41页
   ·Pedagogical Implications第41-49页
     ·Build a Harmonious English Class Atmosphere for the Students第42-45页
     ·Help the Students Develop Self-confidence第45-47页
     ·Learn to Treat Different Students with Different Methods第47-49页
   ·Limitations and Suggestions for Further Research第49-51页
References第51-54页
Appendix Ⅰ第54-61页
Declaration第61页

论文共61页,点击 下载论文
上一篇:研究性教学对高职院校学生自主学习能力影响的研究
下一篇:中学英语教师词块教学法使用情况调查研究