小学历史教育研究--以小学语文教材中历史题材内容为中心
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一） 研究背景 | 第8-10页 |
| 1. 世界历史教育地位不断上升 | 第8页 |
| 2. 思想品德教育的需要 | 第8-9页 |
| 3. 现代社会对人才的要求 | 第9-10页 |
| （二） 研究目标、意义 | 第10页 |
| 1. 研究目标 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10页 |
| （三） 研究重点、方法 | 第10-11页 |
| 1. 研究重点 | 第10-11页 |
| 2. 研究方法 | 第11页 |
| （四） 研究综述 | 第11-13页 |
| 1. 概念界定 | 第11页 |
| 2. 文献综述小结 | 第11-13页 |
| 一、 小学阶段历史教育的必要性和可行性 | 第13-22页 |
| （一） 社会发展对于小学生人文素养的要求 | 第13-14页 |
| 1. 人文素养的定义 | 第13页 |
| 2. 人文素养的缺失 | 第13-14页 |
| （二） 小学阶段历史教育的必要性和可行性 | 第14-22页 |
| 1. 小学阶段历史教育的必要性 | 第14-18页 |
| 2. 小学阶段历史教育的可行性 | 第18-22页 |
| 二、 小学语文教材中历史题材内容分析 | 第22-36页 |
| （一） 各学段具体分布如下 | 第22-30页 |
| （二） 各学段具体分析如下 | 第30-36页 |
| 三、 在小学语文教学中进行历史教育的实施要求 | 第36-49页 |
| （一） 教师综合素质亟待提高 | 第36-38页 |
| 1. 社会发展的需要 | 第36-37页 |
| 2. 教师自身发展的需要 | 第37-38页 |
| （二） 不同学段的具体实施策略 | 第38-49页 |
| 1. 明确教育实质 | 第38页 |
| 2. 课程标准的要求 | 第38-40页 |
| 3. 具体实施方案 | 第40-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
