问题图式对高中生数学问题解决影响的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 导言 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究问题的提出 | 第10-12页 |
| ·数学教学的主要任务与目的：问题解决 | 第10-11页 |
| ·问题解决中问题解决者所需要的数学知识 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| ·图式与问题图式的发展现状 | 第14-15页 |
| ·问题图式的定义 | 第15-16页 |
| ·问题解决的类型 | 第16-17页 |
| ·问题解决研究的发展历程 | 第17-18页 |
| ·问题图式对问题解决的影响 | 第18-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-24页 |
| ·研究的问题 | 第20页 |
| ·研究对象的确定 | 第20-21页 |
| ·学校的选取 | 第20页 |
| ·学生的选取 | 第20-21页 |
| ·研究方法的确定 | 第21-23页 |
| ·问卷的设计 | 第21-22页 |
| ·结果的处理 | 第22-23页 |
| ·材料的使用与收集 | 第23-24页 |
| 第四章 研究结果 | 第24-29页 |
| ·高中生问题图式整体状况的分析 | 第24页 |
| ·同一年级不同性别对问题图式的影响 | 第24-26页 |
| ·不同问题图式水平对常规问题解决的影响 | 第26-27页 |
| ·描述性分析 | 第26页 |
| ·方差分析 | 第26-27页 |
| ·不同问题图式水平对非常规问题解决的影响 | 第27-29页 |
| ·描述性分析 | 第27-28页 |
| ·方差分析 | 第28-29页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第29-32页 |
| ·研究的结论 | 第29页 |
| ·建议与思考 | 第29-30页 |
| ·对问题图式的进一步思考 | 第29-30页 |
| ·对高中数学教学的建议 | 第30页 |
| ·对后续研究的建议与思考 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 后记 | 第38页 |
