高校辅导员担任职业导师的意义及对策--以广东白云学院为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 研究的缘起与意义 | 第9-14页 |
| 第二节 概念界定 | 第14-16页 |
| 第三节 文献综述 | 第16-20页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第20-21页 |
| 第二章 辅导员担任职业导师的背景与意义 | 第21-29页 |
| 第一节 高校辅导员担任职业导师的背景 | 第21-25页 |
| 第二节 高校辅导员担任职业导师的意义 | 第25-29页 |
| 第三章 高校辅导员担任职业导师的现状与问题分析 | 第29-41页 |
| 第一节 高校辅导员担任职业导师现状调查结果 | 第29-37页 |
| 第二节 高校辅导员担任职业导师的问题 | 第37-39页 |
| 第三节 辅导员担任职业导师中问题的原因分析 | 第39-41页 |
| 第四章 职业导师的角色与素质要求 | 第41-48页 |
| 第一节 辅导员担任职业导师的角色 | 第41-45页 |
| 第二节 辅导员担任职业导师的素质构成 | 第45-48页 |
| 第五章 高校辅导员担任职业导师中问题的对策 | 第48-55页 |
| 第一节 高校重视职业导师队伍建设 | 第48-50页 |
| 第二节 有效提升职业导师的工作水平和工作实效 | 第50-51页 |
| 第三节 建立和完善职业导师考核体系 | 第51-53页 |
| 第四节 加大政府和社会支持力度 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 后记 | 第66页 |
