| ABSTRACT | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| ·Background of the Study | 第10-11页 |
| ·The Present Situation of English Writing Teaching in China | 第11-14页 |
| ·The Purpose and Significance of the Study | 第14-15页 |
| ·The Organization of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-24页 |
| ·Brief introduction to Learning Styles | 第16-19页 |
| ·Definition | 第16-17页 |
| ·Classification of Learning Styles | 第17-19页 |
| ·Relevant Studies in Western Countries | 第19-21页 |
| ·Relevant Studies in China | 第21-23页 |
| ·Summary | 第23-24页 |
| Chapter Three Theoretical Bases | 第24-28页 |
| ·The Multiple Intelligence Theory | 第24-26页 |
| ·Constructivism | 第26-28页 |
| Chapter Four Methodology | 第28-46页 |
| ·Research Questions | 第28页 |
| ·Instruments | 第28-29页 |
| ·Perceptual Learning-Style Preference Questionnaire | 第28-29页 |
| ·The Pre-test and Post-test | 第29页 |
| ·Subjects | 第29-30页 |
| ·Experiment Process | 第30-36页 |
| ·Preparation for the Experiment | 第30-32页 |
| ·Experiment Schedule | 第32-33页 |
| ·The Teaching Plan for the Writing Lessons | 第33-36页 |
| ·A Case Lesson | 第36-46页 |
| ·The Teaching Procedures for the Case Lesson | 第36-43页 |
| ·Subjects’ Works | 第43-45页 |
| ·First draft | 第43页 |
| ·Assessment Sheet | 第43-44页 |
| ·Second draft | 第44-45页 |
| ·Summary | 第45-46页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第46-52页 |
| ·Data Analysis | 第46-50页 |
| ·The Analysis of the Learning Style | 第46页 |
| ·The Analysis of the Pre-Test and the Post-test | 第46-50页 |
| ·Discussions | 第50-51页 |
| ·More confidence about writing in English | 第50页 |
| ·Greater Awareness of Perceptual Learning Style Preferences | 第50-51页 |
| ·Summary | 第51-52页 |
| Chapter Six Conclusion | 第52-57页 |
| ·Implication | 第52-54页 |
| ·Implications for teachers | 第52-53页 |
| ·Implications for students | 第53-54页 |
| ·Limitations | 第54-56页 |
| ·Conclusion | 第56-57页 |
| References | 第57-59页 |
| Acknowledgements | 第59-60页 |
| Appendix 1 | 第60-65页 |
| Appendix 2 | 第65页 |
