| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一部分 引言 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·教研组及教研组建设的研究综述 | 第11-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第二部分 教研组建设的理论依据-基于团队管理与组织文化理论 | 第14-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·团队管理理论 | 第15-17页 |
| ·组织文化理论 | 第17-19页 |
| 第三部分 芝罘区高中地理教研组建设的调查分析 | 第19-25页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19页 |
| ·研究程序 | 第19页 |
| ·调查结果与分析 | 第19-20页 |
| 表 3.1 对教研组常规建设的调查 | 第20-21页 |
| 表 3.2 从团队合作角度对高中地理教研组建设的调查 | 第21-23页 |
| 表 3.3 对教研组文化建设的调查 | 第23-25页 |
| 第四部分 芝罘区高中地理教研组建设出现的问题及原因分析 | 第25-28页 |
| ·常规教研组建设存在的问题及原因 | 第25页 |
| ·教研组团队建设中存在的问题及原因 | 第25-26页 |
| ·教研组文化建设中存在的问题及原因 | 第26-28页 |
| 第五部分 中学教研组建设对策 | 第28-37页 |
| ·教研组常规建设对策 | 第28-30页 |
| ·从团队合作视角提出教研组建设对策 | 第30-33页 |
| ·从组织文化视角提出教研组建设对策 | 第33-35页 |
| ·从组织文化创新视角提出特色教研组建设对策 | 第35-37页 |
| 第六部分 结束语 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 附录一 | 第41页 |
| 附录二 | 第41-45页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第45页 |
