| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 研究的目的、意义及理论综述 | 第8-15页 |
| ·研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| ·理论综述 | 第9-15页 |
| 2. 概念界定 | 第15-16页 |
| ·学业成绩不良的界定 | 第15-16页 |
| ·化学学业成绩不良的界定 | 第16页 |
| ·本课题中的高中化学学业成绩不良学生 | 第16页 |
| 3. 研究假设与研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究假设 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究对象的确定 | 第17-18页 |
| 4. 研究过程及结果分析 | 第18-40页 |
| ·问卷调查研究 | 第18-22页 |
| ·访谈研究 | 第22-24页 |
| ·个案研究 | 第24-40页 |
| 5. 结论 | 第40-41页 |
| 6. 研究后记 | 第41-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一：高中化学学生学习策略情况调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第46-47页 |
| 附录三：集体访谈备忘录 | 第47-50页 |
| 附录四:个案访谈备忘录 | 第50-55页 |
| 附录五:考试错题成因分析自我检查表 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |