| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-19页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的技术路线、内容与方法 | 第12-17页 |
| ·研究的技术路线 | 第12-13页 |
| ·研究的主要内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| ·研究的重点和难点 | 第17页 |
| ·研究的重点 | 第17页 |
| ·研究的难点 | 第17页 |
| ·研究的创新与不足 | 第17-19页 |
| ·研究的创新 | 第17-18页 |
| ·研究的不足 | 第18-19页 |
| 2 国内外相关理论研究综述 | 第19-29页 |
| ·胜任力理论 | 第19-25页 |
| ·胜任力概念的提出 | 第19-20页 |
| ·胜任力概念的界定 | 第20-21页 |
| ·胜任力的主要内容 | 第21-22页 |
| ·胜任力模型 | 第22-24页 |
| ·胜任力模型的构建步骤 | 第24-25页 |
| ·高校辅导员的胜任力理论 | 第25-27页 |
| ·高校辅导员胜任力的界定 | 第25页 |
| ·高校辅导员胜任力模型 | 第25-27页 |
| ·绩效管理理论 | 第27-29页 |
| 3 高校辅导员胜任力模型的构建 | 第29-46页 |
| ·高校辅导员胜任力模型的构建方法 | 第29页 |
| ·高校辅导员胜任力模型构建过程 | 第29-41页 |
| ·胜任力指标的提取 | 第29-31页 |
| ·胜任力指标的修正与界定 | 第31-33页 |
| ·胜任力模型的构成 | 第33-41页 |
| ·胜任力维度和胜任力指标的权重分析 | 第41-44页 |
| ·高校辅导员胜任力模型研究结论 | 第44-46页 |
| 4 基于胜任力模型的高校辅导员绩效管理模式的构建 | 第46-55页 |
| ·胜任力和绩效的关系 | 第46-47页 |
| ·基于胜任力模型的绩效管理的优点 | 第47页 |
| ·基于胜任力模型的绩效管理的流程 | 第47-48页 |
| ·基于胜任力模型的高校辅导员绩效管理模式的内容 | 第48-55页 |
| ·辅导员个人绩效目标的设定 | 第49-50页 |
| ·绩效实施与管理 | 第50页 |
| ·绩效评估 | 第50-53页 |
| ·绩效反馈与沟通 | 第53页 |
| ·绩效管理结果的应用 | 第53-55页 |
| 5 基于胜任力模型的高校辅导员绩效管理模式的应用前提及注意事项 | 第55-59页 |
| ·基于胜任力模型的高校辅导员绩效管理模式的应用前提 | 第55-57页 |
| ·构建基于胜任力模型的辅导员人力资源管理体系 | 第55页 |
| ·塑造基于胜任力的组织文化 | 第55-56页 |
| ·建立学习型组织 | 第56-57页 |
| ·实行目标管理 | 第57页 |
| ·实施基于胜任力模型的绩效管理模式应注意的事项 | 第57-59页 |
| ·高校辅导员胜任力模型的实效性 | 第57页 |
| ·持续的沟通 | 第57-58页 |
| ·适当的业绩与胜任力考评比例 | 第58-59页 |
| 6 结论与展望 | 第59-60页 |
| ·研究结论 | 第59页 |
| ·未来研究的展望 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-79页 |